Blog与电子档案袋——共建发展性评价模式.pdfVIP

○ 教 育研究 考试 周刊 Blog 与 电 子 档 案 袋 ———共建发展性评价模式 王 丽 杨 威 ( 大 同大学, 山西 大 同 037000 ; 山西师范大学 网络 中心, 山西 临汾 04 1000) 摘 要 随着我 国新一轮课程 改革 的深入 建立在评价双 各 模块 中的 个人 信 息 包括 查看和 修 改个人 信 息 的 : , 1) “ ” : 方平 等 、互融 基础上, 由评价双方共 同建构 的 、以促 进 发展为 功能 。 目的的发展性评 价成为教 育评价领域 的热 点 问题 。而 与 管 理 员 的 管理功 能 包括 教师 管理 班级 管理 系统 Blog 2) “ ” : 、 、 电子档案袋 的出现为发展性评价 的实现插上 了翅膀 。本文将 管理 。 概括介绍发展性评价 的基本理念, 提 出了 电子档案袋评价模 3)教 师模块 中的“教 学信 息 ”包括 : 教学计划 、备课记 录 、 式, 并从Blog与 电子档案袋 的功能 出发深入探讨一种 由Blog与 作 业及量 规 作业批 改及评 价 课堂记 录 作 品 推荐 共享 资 、 、 、 、 电子档案袋共 同构建 的发展性评价模 式 。 源 、教学反 思等 。“教学信 息 ”模块 帮助教师完成教学, 方便教 关键词 发展性评价 电子档案袋 : Blog 师记录 日常 的教学活动和学生 的课堂表现, 发现 问题和个性 差异, 及 时调整教学 。 使教师可 以通过反 思完善教学, 更好地 一 、发展性评价 促进 学生成长 。“信 息管理 ”包括 : 学生信 息和家长信 息, 便于 目前,人们对发展性评价 的认识 还存在不一致 的现 象, 但 教师方便管理学生和家长的信 息 。 笔者通过 收集 资料认为我们可 以这样理解发展性评价 : 它是 4)学 生模块 中的“学 习信 息 ”包括 : 学 习计划 、创作记 录 、 建立 在评价双方平等 、互融基础 上, 通过评价双 方共 同建 构, 学 习 笔记 、作 业提交 、反 思 日记 、评价信 息 ( 包 括 自我评价 、同 实现主体和谐发展 的评价 发展性评价 的 目的不在于甄别 选 。 、 伴评 价 、教师 评价 、家长评价) 、心语 心愿( 放置 不 愿与他人分 拔, 而在于促进 发展 。 享 的信 息) 。通过创作 记录来记录学生进步 的点点滴滴, 让每 二 电子档案袋简介及其功能分析 、 个学 生都清 楚地看 到 自 己的成长 过程, 发现 自己的进步 、成 1. 电子档案袋简介