散文欣赏简答题答题策略课件.ppt

散文欣赏答题策略 (基本题型及解题思路)  答题的要点意识—— 手法，主旨，情感，关联;（一）行文段落类 1.标题的作用 2 .开头的作用 3.过渡句段的作用 4 .结尾的作用 （二）人称表达类 （三）修辞方法类 （四）表达方式类 （五）表现手法类 （六）语言类 （七）物象类 （八）材料类 ;（一）行文段落类 1.标题的作用 表层义，深层义，结构上的作用，主旨上的作用 例:简要分析“海棠花”在文中所起的作用。 答： 海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的相思，升华了作者的爱国情感。 ;2 .开头的作用 统摄全篇，提纲挈领，领起下文，渲染气氛，奠定基调，或做铺垫，埋下伏笔。 例：本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？(4分) 答案： ①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活；这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。 ;3 .过渡句段的作用 一般从内容和结构两个方面入手。还可以加上表达情感方面的作用。 例:第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（2分） 答案：“仰望中的攀登”出自第二段的结尾。回答“作用”要扣住形式（结构）、内容两方面。从结构上看，该句前面有“开始”二字，其主要作用是领起下文（引出下文），又和文章开头的一二句呼应，可以说是承上启下。从内容上看，它有两个作用，一是写实，一是写虚。实写攀登司马祠时由高到低的路线，虚写对司马迁的仰望之情（从“仰望”中可以看出）。 ;文章第4段有何作用？请简要分析。（5分） 4如果在历史版图上寻找中国古代文明伟大的标志，应首推长城与运河。它们一个横贯东西，一个牵引南北；一个伴着铁马金戈，一个浸于桨声灯影；一个静??的阳刚，一个动感的阴柔。但是，在世人的文明谱系里，长城却是要比运河的名气响亮得多。长城上的雉堞与砖堡，至今仍让世界迷恋；而运河里的船队与波浪，似乎已经退出人们的视线。 答案： 第4段把运河与长城的特点进行比较，强调了大运河在中华文明史上的重要地位和作用（2分）；又把二者今天的情形进行对比，突出表达了作者对大运河衰落的遗憾与惋惜之情（2分）；为后文对“运河文明”的叙写做好铺垫（1分）。 ;4 .结尾的作用 总结全文，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长。 例:本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样结尾含有什么用意？请试作分析。（4分） 答案： ①把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。②照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点。 ;（二）人称表达类 第二人称，呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。也有将抒情对象拟人化的作用。 例1:最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么？ 答案：最后一段中“你”的运用，营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。 例2：2006年辽宁卷第20小题：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。 答：改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。;（三）修辞方法类 1.比喻：生动形象，给人以鲜明深刻的印象。化平淡于生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。 2.夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。 3.拟人：使语言生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。 4.排比:一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。 5. 引用：从内容上看，是有力的材料；从语言上看，典雅，有书卷气。 6.设问：提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。 7.反问:表达鲜明，起强化语气作用。;例1:请指出“我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞方法，并分析其表达效果。 答案：（1）用了比喻。（2）把母亲耗尽生活为孩子创造幸福的内涵形象生动化了，凸显母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血。（3）表达了作者对母爱的深深感激。 例2：07年天津卷。请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活