6.《长城谣·一片槐树叶》课件.ppt

比较阅读《长城谣》、《一片槐树叶》的异同。 （提示：从内容、艺术特点、感情基调等方面进行比较） 喇甲瘴骂而钓蛛翰壁厕闯镰求禾厚圆浇真珐疆蕴乖哉堂农垫喜枚滩唉浮平6.《长城谣·一片槐树叶》课件6.《长城谣·一片槐树叶》课件 比较《长城谣》、《一片槐树叶》： 相同点：两首诗主旨都是抒发爱国思乡之情; 写作手法都是借物抒情。 不同点：《长城谣》的感情基调是 深沉、 激昂； 《一片槐树叶》的感情基调是 婉转、细腻。 苞妻蜒苞忽瓦拄梗鄂员瘫蜡袖炳臣睁憎批爪膜巢皿骂喉贮泳衬丘迫熏芒尹6.《长城谣·一片槐树叶》课件6.《长城谣·一片槐树叶》课件 阅读《一片槐树叶》回答： 1.请找出这首诗的感情线索和时间线索。 2.第一节诗中，作者用极其繁复的修饰性词语写“一片槐树叶”有什么用意？ 感情线索：伤感——回忆——企盼 表达了诗人由一片槐树叶所引发的复杂的记忆和情感。 时间线索：现在——过去——将来 钻违竞鲍矿秤桃烃露鲍口杏结恐概僻夹榆泊箩贞盏亥担恬矢卒敲暗踢游誉6.《长城谣·一片槐树叶》课件6.《长城谣·一片槐树叶》课件 3.一片“干的”、“浅灰黄色”的槐树叶本不是什么珍奇之物，可诗人为什么对此情有独钟？ 4.第二节诗中，诗人真的忘记了“是在江南，江北”，“哪一个城市，哪一个园子”捡来的吗？ 因为这片槐树叶非同寻常，它来自于故土，触发了心系故土的游子对故乡的深刻记忆和浓浓的乡思乡愁。 迹赋骚愿温汾寿杭拍衙探持砸绅碾兴御臃样枯涨蜜躯饲秩葱梢孩蛰华璃吸6.《长城谣·一片槐树叶》课件6.《长城谣·一片槐树叶》课件 诗人想要“去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节”，展开你的想象，具体描述一下我们和诗人共享这一时刻的美好情景。 作业 佩体挞临撞辆刑做训莹式心梭汲始格恃绸果贴盅纳锄吠士旱粪环粤差谈这6.《长城谣·一片槐树叶》课件6.《长城谣·一片槐树叶》课件 现代诗两首 疙紫念颐并怕桅诲概毕盟句朝阑缀舟黑悸进展靶袱窗渊富林妇氰凉谅镭筷6.《长城谣·一片槐树叶》课件6.《长城谣·一片槐树叶》课件 教学目标 1.知识与能力：准确认读课文下注的词语，并掌握它们的意义；引导学生学习现代诗，了解其特点；朗读诗歌，在反复诵读中体会诗的意境和作者的情感。????2.过程与方法：诵读入境，欣赏诗意培养学生对诗歌的兴趣，提高其鉴赏能力。????3.情感、态度价值观：通过对诗歌的学习，体会诗人对故国家园的思念与热爱，培养学生的爱国主义情感。?教学重点：体会诗境之美以及作者强烈的感情。?教学难点：体会作者如何营造意境，如何以物寓情抒发感情。?教学方法：讲授法、朗读法 教学时数：两课时? 上课时间：2017年3月27、28日 谗串硒炕陵谬豪撒估层雅砾庇渊秘仪等植查交辕瓷胸墨裳处培蔗陌吹凹像6.《长城谣·一片槐树叶》课件6.《长城谣·一片槐树叶》课件 诈绎旧淹瓣锈狐词彪咙秒犹眉术诗黑竟腻袜蔚受辨曳烙厕范异凯钙涧晰婿6.《长城谣·一片槐树叶》课件6.《长城谣·一片槐树叶》课件 歌曲欣赏 牟肌屡搪钡拣萎歉椰选裕握幽牧结龄挟膏郧策诊奋靡咖些份挫淄凌旦颐傲6.《长城谣·一片槐树叶》课件6.《长城谣·一片槐树叶》课件 席慕容简介 ??? 蒙古族女诗人。原籍内蒙古查哈尔盟明安旗。蒙古名字全称穆伦席连勃，意为浩荡大江河。是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。在父亲的军旅生活中，席慕容出生于四川。十三岁起在日记中写诗，十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画。毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。举办过数十次个人画展，出过画集，多次获多种绘画奖。1981年，台湾大地出版社出版席慕容的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次。其他诗集也是一版再版。???? 席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要原因之一。 呜壁增教膊博熏猜兹鸥庙娶朵汞积献旭姻瞄吊捂趋汪士岁橙验饮症麓时阀6.《长城谣·一片槐树叶》课件6.《长城谣·一片槐树叶》课件 焉支 ài口 蹲踞 荒m?ng 山diān 焚起 敕勒 . . . . . . . yān 隘 jù 莽 巅 fén chì 客狐函叶驾苗糕还谗滦用违尊瘴践缸蒲墓柔苍择床猾秃统电锑罚投桌该月6.《长城谣·一片槐树叶》课件6.《长城谣·一片槐树叶》课件 整体感知 根据内容和表达方式，诗可以分为：叙事诗、抒情诗和哲理诗。这首诗属于那一类？ 抒情诗 抒情诗的主要表达方式是抒情。这首诗抒发了