实验小学理念文化识别系统修改稿资料.docVIP

? ? 吉林省长春市九台区实验小学 ? ? ? ? 学校文化理念识别系统 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? 中国人生科学学会教育策划专业委员会 ?? 前 言 ? 九台区实验小学坐落于吉林省长春市九台区，为规模最大的小学，是基础教育一颗璀璨的明珠，被誉为基础教育的一面旗帜。学校始建于1926年，历时载，桃李满天下，学子遍九州，在市内外享有很高的盛誉。20年，所谓“和雅”，从字面上来讲是“和而不同，雅而有致”。“和而不同”是小学文化的核心，是学校的文化价值追求。具体是指。“雅而有致”则是学校文化要达到的目标，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。专家、学者，对办学理念系统进行了梳理和提炼，儒家文化具有和雅文化气质与和雅教育品质、具有气度与气韵的现代名校 办“和而不同，”的教育，打造“身正学高、德才兼备”的教师队伍，培育“德美人和、才高人雅”的学子，让成为的乐，教师实现职业理想的圣地。2016 年2月 目 录 第一章 学校理念文化识别系统规划 第一部分 基本理念 一、核心理念 二、校训 三、校风 四、教风 五、学风 第二部分 办学理念 一、办学理念 二、培养目标 三、发展愿景 第三部分 治校理念 一、管理理念 二、阶段性目标 三、学校形象定位 第四部分 学校誓词宣言 一、教师誓词 二、学生誓词 三、学校宣言 理念文化识别系统构成 基本理念： 1.核心理念：和雅 2.校训：以和养德 以雅修身 3.校风：和于心 立于德 行于雅 4.教风：厚德笃行 立学树人 5.学风：乐学乐思 雅言雅行 办学理念： 1.办学理念：弘儒学精华，循和雅之道，创办学之新 2.培养目标：形象优雅、谈吐文雅、举止典雅、志趣高雅、学识博雅、气质儒雅的“六雅学子” 3.发展愿景：创建一所具有和雅文化气质与和雅教育品质、具有东方气度与古典气韵的现代名校 治校理念： 1.管理理念：以和立校 以雅兴校 2.阶段性目标： 2017年底前，通过学校文化建设，创建“和雅”文化特色学校，开发系列化的校本课程资源，继续当好九台市高品质学校的龙头学校！ 2018年底前，以课程建设、特色办学为抓手，培养一批名师名生、形成品牌学校，辐射带动吉林省教育发展！ 2020年底前，借助于中国人生科学学会的专家智慧，面向全国进行品牌输出，建立全国和雅名校发展联盟！ 3.形象定位：育人花园、成才乐园、和雅校园 学校誓词宣言 1.教师誓词（略） 2.学生誓词（略） 3.学校宣言（略） 第一部分 基本理念 ? 一、核心理念 1.定义：核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准，是学校一切行为的起点和归宿，是学校文化理念系统的灵魂。 2.九台区实验小学的核心理念是： 和雅 阐释： 和：“和”意喻“和谐、和美、美满、幸福”，是世上美好事物的浓缩，是中国传统文化精华。“和”的理念内涵丰富，主要体现于“天人合一”、“中和”、“和而不同”、“和为贵”等思想。对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。 　 雅：雅者，正，合乎规范，标准也，高雅不俗优美也。中国自古以礼仪之邦著称，中华民族的儒雅风范已有几千年的历史。雅文化对于塑造人的品格、陶冶人的情操、净化人的灵魂、规范人的行为，使人谈吐文雅、举止典雅、情趣高雅有着重要的作用 “和雅”追求温润和谐之境，主张人与人之间，自身与心灵之间，人与自然环境之间进入一种“中和”之境。和是雅之始，雅是和之成。和者，立人、立校之基；雅者，治学、治教之魂。做人，德美至和；为学，才华至雅。 二、校训 1.定义：校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用，它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。 2.九台区实验小学的校训是： 以和养德 以雅修身 3.阐释： 以和养德：“和”是国学中重要的文化范畴，蕴含丰富的文化内蕴和精神财富。学校努力营造和谐的文化氛围，让和谐充盈在领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间，渗透到教育和管理的点滴之中，细致入微，如春雨润物无声，照亮师生心灵，传递文化的力量，实现和谐共生，让整个校园温暖人心。 以雅修身：“惟书有色，艳于西子；惟书有华，秀于百卉。”学校结合书香校园的创建，激发师生热爱读书，培养雅趣，以期博览广识，涵养智慧，内蕴高雅之气，外具优雅之行，美言善行，将行为习惯的养成融入到学习、生活的点滴之中，修炼自己的言行举止，成为行为儒雅、语言文雅、情趣高雅的谦谦君子，婷婷淑女。 三、校风 【校 风】 1.定义：校风是学校风气的总称，包括师生在工作、学习、生活中养成的风气，以及在学校发展