遗传题题型归纳总结(二轮复习上课)课件.pptVIP

遗传学常见的探究类题型归纳总结;一、熟练运用 几种交配类型快速解遗传题;一、几种交配方式及其作用（连线）;1、判断显隐性;例:若已知果蝇的直毛和非直毛是位于X染色体上的一对等位基因。但实验室只有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，你能否通过一次杂交试验确定直毛和非直毛这对相对性状的显隐性关系，请用图解表示并加以说明和推导。;遗传实验中显隐性关系的确定 1、杂交实验的方法：（使用条件：一个自然繁殖的种群中，显隐性基因的基因频 率相等） （1）实验设计：选多对相同性状的雌雄个体杂交。 （2）结果预测及结论：①若子代中出现性状分离，则所选亲本性状为显性； ②若子代只有一种表现型且与亲本表现型相同，则所选亲本性状为隐性。 ;2、根据亲代与子代出现的表现型及比例直接推测 （1）根据子代性状判断 ①不同性状亲代杂交→后代只出现一种性状→该性状为显性性状→具有这一性状 的亲本 为显性纯合子 ②相同性状亲本杂交→后代出现不同于亲本的性状→该性状为隐性性状→亲本都为 杂合子 （2）根据子代性状分离比判断 ①具有一对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为3:1→分离比为3的性状为显性性状 ②具有两对相对性状亲本杂交→子代性状分离比为9:3:3:1→分离比为9的两性状都为 显性 （3）遗传系谱图中的显、隐性判断 ①双亲正常→子代患病→隐性遗传病 ②双亲患病→子代正常→显性遗传病 ;3、假设法 在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况时，要注意两种性 状同时做假设或对同一性状做两种假设。切不可只根据一种假设得出片面的结论。 但若假设与事实不符时，则不必再做另一假设，可予以直接判断;2、判断纯杂子（基因型）;题干分析关键词:最好(最方便)等,纯杂子（基因型） 提示：自交的方法适用于植物，操作最为简单，且纯合个体不会消失，如果植物用测交，一旦基因型确定，则纯合子不再存在；测交适合于动物。亦可采用单倍体育种来判断。;3、判断基因所在位置;（1）判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上的实验;例2：①已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A、白眼a），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。请用一次交配实验证明这对基因是位于X染色体上，还是常染色体上。写出亲本组合，讨论实验预期并得出相应结论。;①根据题意确定杂交亲本组合； ②作出假设，草稿上书写简要图解，找到区别；;例：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A、白眼a），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型且均为纯合子。请用一次交配实验证明这对基因是位于X染色体上，还是XY同源区上。写出亲本组合，讨论实验预期并得出相应结论。;①亲本组合：隐性的纯合雌性×显性的纯合雄性 ②结果预测及结论： A、若子代中的个体全表现为显性性状，则基因位于XY的同源区段； B、若子代中雌性全表现为显性性状，雄性全表现为隐性性状，则基因位于X染色体上。;例：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A、白眼a），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型且均为纯合子。请用设计实验证明这对基因是位于常染色体上，还是XY同源区上。写出亲本组合，讨论实验预期并得出相应结论。;（1）实验设计：隐性的纯合雌性与显性的纯合雄性杂交获得的F1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F2（或选择亲本中隐性雌性与F1雄性杂交），观察F2表现型情况。 （2）结果预测及结论： A、若F2雌雄个体中都有显性性和隐性性状出现，则该基因位于常染色体； B、若F2中雄性个体全表现为显性性状，雌性个体中既有显性性状又有隐性性状，且各占1/2，则该基因位于XY的同源区段上（或雌性全为隐性） ;5、判断是否符合孟德尔定律-----自交、测交、单倍体育种。;归纳总结;判断变异性状是否可遗传的实验 ;例① 将纯合长翅果蝇幼虫培养在正常温度为25℃的环境中，经过12 d时间发育为长翅成虫果蝇，如果将孵化后4～7 d的纯合长翅果蝇幼虫放在35～37℃环境下处理6～24 h，结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（雌雄都有）。请你设计一个实验探究本实验过程中残翅果蝇的形成是基因突变还是环境影响的结果，并对可能出现的结果进行分析。;例4：②若已证实残翅为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，即正常隐性基因突变为显性基因；二是隐性突变，即正常显性基因突变为隐性基因。现请你设计一个简单实验方案判断是显性突变还是隐性突变 。（要求写出杂交组合，杂交结果，并得出结论）; ①改变其生存的环境，看变异的性状能否遗传； ②突变性状的个体间杂交，如果后代出现性状??离，则为显性突变；如果后代只有突变性状出现，则为隐性突变。;自交与自由交配的区别 ;二、遗传基本定律中的F2特殊性状分离比归类;概述： 致死作用指某些致死基因的存在使