动物保护色说课课件.pptVIP

大班科学 课题：动物保护色 张 景 一、说教材 二、说活动目标 三、说活动重点 四、说活动准备 五、说教法学法 六、说活动程序 说课流程 一、说教材 1. 《动物保护色》是大班科学领域的活动。我们的孩子都是农村的孩子，孩子对动物见得比较多，并且有了一定的认识和了解，此次教师通过引导幼儿观察、探索、讨论、等等大胆表述对动物世界的认识，发现动物之间的不同，探讨动物的独特之处。 “动物的自我保护”这一内容是孩子们乐意了解，喜欢了解的。 一、说教材 2.“动物的自我保护”这一内容是孩子们乐意了解，喜欢了解的。结合幼儿学习，身心发展的特点，教师带领孩子共同感知动物的自我保护，从它们的生存环境和它们各自的外形特征有着很大的关联这一线索入手激发幼儿参与科学探索活动的乐趣，萌发探究动物世界的热情。做到科学教育内容生活化，来源于生活，又服务于生活。因此我选择了动物的保护色这一活动作为此次的说课活动。 二、说活动目标 《纲要》指出“让幼儿亲历和感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”根据大班幼儿的年龄、学习能力、兴趣、特点、需要既考虑已有知识经验的积累又注重新经验的获得，综合认知、能力和情感方面制定了以下目标： 二、说活动目标 （一）认知目标 通过观察，了解动物保护自己的方法“保护色”。 二、说活动目标 （二）能力目标 尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法 返回 二、说活动目标 (三）情感目标：体验参与科学探索活动的乐趣，萌发探究动物世界的热情。 三、说活动重难点 重难点：《纲要》指出“教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法”，只有让孩子感觉到他们的新发现，是自己得到的结果和找到的答案，他们才会真正体验到发现的乐趣，成功的快乐。另外，我们幼儿园是农村双语幼儿园，少数民族幼儿达到95%，幼儿在能探索出来的基础上还要用正确的语言表达出来，因此第二个目标尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法既是重点也是难点。 四、说活动准备 1、经验准备：课前让幼儿了解你所知道的动物在遇到危险时是如何自保的。 2、环境准备：电脑 环境创设《森林》 3、材料准备：幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）、动物头饰。 五、说教法学法 1.多媒体辅助教学 2.分组讨论法 3.观察法 4.尝试操作法. 5.情景表演法 杜威说过：“儿童具有调查和探究的本能。”而教师应该做的就是为幼儿提供探究的空间和时间，为幼儿的探究提供条件和适当的教学方法。我采用的教法有： 六、说活动过程 （一）欣赏故事，引起兴趣。 （多媒体辅助教学法 讨论法） （二）观察动物自我保护方法，并大胆讲述。（观察法） （三）尝试操作 游戏《 躲猫猫》 （尝试操作法） （四）游戏表演，增加趣味。 （情景表演法） 故事导入——隐身妙招 师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个故事，你们一定要仔细听哦！一会老师有问题提问你们哦！ 森林里的动物们正在热热闹闹的开舞会，突然，老鹰飞来了。“啊！老鹰来了，快躲起来！”正在跳舞的枯叶蝶飞到树枝上，停在枯叶的旁边。枯叶蝶就同枯叶一摸一样，谁也认不出它来。蜥蜴趴在土堆上，它的皮肤和泥土的颜色一样，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙转到草丛里，绿绿的青蛙闭上眼睛，谁也找不到他····· 老鹰飞过来一看，咦，刚才还有很多动物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不见了？老鹰瞪大眼睛，自细地找来找去，只看到绿草丛、泥土堆和树上的枯树叶。 老鹰飞走了。小动物们都跑出来：“哈哈，我们都有躲起来的好办法，老鹰瞪大眼睛也找不到我们。” 青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯叶蝶跳起舞。小动物们又热热闹闹的开起了舞会。 (二）观察动物自我保护方法，并大胆讲述。 火眼金睛 师：小朋友们，这个故事讲完了，你们知道什么是动 物的保护色了吗？（小朋友答）老师这里还有几张图片，请小朋友们帮老师找找看，图片中有哪些小动物，好吗？（播放图片） （三）尝试操作 游戏 躲猫猫 师： 今天老师还请来了很多小动物，你们看都有谁，（北极熊、青蛙、海豚、、、）听听他们在说什么？哦，他们说想和小朋友们做游戏，你们想和他们一起玩吗？（想）他们说想和你们玩躲猫猫。（将小动物卡片分给小朋友们，尽量每人一个，让小朋友们根据动物自我保护的方法放到合适的背景图上，然后师幼共同讨论、交流结果。） （四）游戏表演，增加趣味。 师：在美丽的大草原上，许多小动物在快乐的生活，可是有一天危险来到了，他们该怎么保护自己呢？ 教师给幼儿带上小动物的头饰，让每个动物按照它自己的方式来进行自我保护。 说活动延伸 科学区内投放更多的