六课一框人的认识从何而来课件.ppt

复习提问： 第六课 求索真理的历程 改造主观世界 改造自己的思想、认识以及主观世界与客观世界的关系。 改造客观世界的同时也在改造主观世界，改造主观世界有利于更好地改造客观世界。 特点三 实践具有社会性，不是单个人孤立的活动 第一届奥运会简介： 包括东道主希腊在内共有14个国家的311名运动员参加。 希腊向包括中国在内的世界各国发出了邀请，但绝大多数国家因对奥运会不甚了解或其他原因，都未派队出席，中国亦属此列。 不允许女子运动员参加。 比赛项目有田径、游泳、举重、射击、自行车、古典式摔跤（当时称希腊--罗马式）、体操、击剑和网球9个大项， 美国有14人参加，选手大都来自哈佛、普林斯顿大学，他们是自行组织、自筹经费，是抱着到欧洲观光的目的参加的。 希腊邻国意大利派出一名运动员，但大会组委会认为他是职业运动员，因此未被允许参加。 东道主认为金子俗气，奖牌只有银、铜牌两种。授予冠军的是银牌和橄榄环，亚军的是铜牌和月桂花冠，第三名则是只有铜牌。 29届北京奥运会 举行了28个大项，38个分项的比赛，产生302枚金牌。2008年，有2万多名男女运动员、教练员和官员参加北京奥运会。 国际奥委会成员国才可以参加奥运会，参加北京奥运会的国家和地区奥委会成员总数为204个。 中国荣获金牌奖牌榜首位。 北京奥运会最终创造31项新世界纪录 2013年12月2日1时30分，嫦娥三号在西昌发射中心成功发射。嫦娥三号携玉兔号月球车首次实现月球软着落和月面巡视勘察。 二.实践是认识的基础 实践是认识的来源。认识的来源是实践。认识在实践中，在主体和客体的相互作用中产生 认识获得的途径是 P44探究2 1、是什么力量推动了科学的发展？马克思主义同中国实际相结合产生了毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系。是什么力量推动了马克思主义理论在中国不断获得新的发展？ 2、 “神五”、“神六”升空入轨后，均无法拍摄到飞船在太空中的外景照片，当时的电视直播仅限于舱内。神舟七号载人航天飞船，进入预定轨道后会释放一颗伴飞小卫星。小卫星安装有CCD立体相机，届时地球人看到飞船在轨飞行时的三维立体外景照片和太空人出舱活动的即时画面。人类对太空的认识将有进一步发展。 3、这些说明了什么？ 实践是认识发展的动力（为什么） P45探究 (1)“你我之间的是非”能否由“你我”判断？第三者是否可以作出判断？很多人公认的观点可不可以做为判断是非的依据？ (2)你认为“是非”能说清楚吗?怎样才能说清楚? 庄子在这里陷入了不可知论，认为找不到一个标准判断是非。事实上“你我”“第三者”“多数人”都不能成为判断的标准，因为他们的判断都具有主观倾向 。 俗话说：“事实胜于雄辩。”判断是非的标准要看事实，看实践的结果。 阿房宫的建筑规模 2002年10月中国考古队，对阿房宫遗址开展了多学科考古调查、勘探和发掘。发现当年阿房宫工程只完成了前殿建筑基础和部分宫墙建设，基础以上部分并没有建，也不存在被大火烧毁的事实。 物质与意识的关系and实践与认识的关系 2.“读万卷书，行万里路”这一名言，从哲学上看主要是强调（ ） A实践是认识发展的动力 B书本和实践是认识的两个来源 C实践是认识的唯一来源 D既要学习间接经验，又要获得直接经验 实践与认识关系：实践的观点是马克思主义哲学的一个独创，实践与认识的关系属于认识论范畴。实践本身具有客观物质性和主观能动性, 是主观见之于客观的东西，正是因为实践，人脑才对客观存在产生了反映，形成意识。 物质和意识的关系：哲学的基本问题。用于界定唯物主义与唯心主义对于世界的一种认识。物质与意识存在辩证关系是属于辩证唯物主义范畴。 思维拓展： 实践和认识的辩证关系原理： 原理内容： （1）实践是认识的基础 ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿 （2）认识对实践具有反作用 正确的认识对实践有巨大的指导作用，错误的认识则会阻碍实践的发展。 方法论： 1、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。 2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导 作用。 综合理论提升 实践 含义 特点 客观物质性 能动性 社会历史性 实践与认识的关系 体现 体现 唯物论 辩证法 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 体现 历史唯物主义 人们改造客观世界的物质活动 1.马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（ ） A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动 C、