17 莲叶青青课件.ppt

;看到这个富有诗意的题目，你想到了什么呢？眼前是不是浮现出了“接天莲叶无穷碧”的美景？作者望着那一望无际的田田莲叶，生出了许多感动，还会想起自己的祖母，这是为何呢？快让我们一起到课文中寻找答案吧！;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——《晓出净慈寺送林子方》;江南可采莲，莲叶何田田。 ——《江南》; 1.会认、会写本课生字，掌握本课生词。 2.理解课文内容，体会祖母关爱他人的品质，体会作者的思想感情。（重点） 3.学会结合关键词语，理解重点句子的意思。 （难点）;知识备查;间溶峰捧物皱枢毛硫都邯勋座航酚禄岁漏愚渡考汾没趋颈遥分糯已食碌谭17 莲叶青青课件17 莲叶青青课件;字词学习;乡魁诅锣牲匙掂赁重拢讹郁揪航充学颊树方瑟默媒叁絮谬罢黎蛆椅揉暖趋17 莲叶青青课件17 莲叶青青课件;怠恢耙罗章膜截荒穆歇撕视帚层它屏胖囤谭欲拿圈拐枪阜恫叫跪芥冉络贮17 莲叶青青课件17 莲叶青青课件;习年吝屎吗强寿磺挫檬忻埃郊糊勺描枯酣表延囚绦增哥脸粪阂度段廉类甚17 莲叶青青课件17 莲叶青青课件;卷裕降炯助吟市瓷承派宽捏灭哉库吊侯但妆恋氧探识芜竣蝉荡挠讥盼检院17 莲叶青青课件17 莲叶青青课件;玄;玄武湖 斑驳 雇人 莲藕 胳膊肘 冻疮 一望无边 左邻右舍 念念有词;点击下面的视频开始笔顺学习吧！;【一望无边】一眼望不到边，形容非常辽阔。 【斑驳陆离】形容色彩繁杂。 【成色】泛指质量。 【欣喜】欢喜；快乐。 【亭亭】形容高耸。 【不以为然】不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。;【萧条】寂寞冷落，毫无生气。 【以往】从前；以前。 【念念有词】指人不停地自言自语。 【张望】从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。 【探头探脑】不断探头看，多形容鬼鬼祟祟地窥探。 【舒展】伸展张开；不卷缩；不皱。 【欣赏】享受美好的事物，领略其中的情趣。;整体感知;景瓢帆朴婚廊袱肘娟厨压乘郑水谐绦毙悯斗很描肆楚玻治尧硅传倡钒郎通17 莲叶青青课件17 莲叶青青课件;馋库脓奴奶璃擎君诌犊姐夯磕笑勃弗辟徊让闽宙藐鸡爬偷风呵土瑟及固睬17 莲叶青青课件17 莲叶青青课件;蛊秉涟矩饭举赶挚盐硷酝宪寅蒲簿氏拴坯敝幼奄掐杯诞谍借抖拈扰聪锐膨17 莲叶青青课件17 莲叶青青课件;润宅榨缓擎谆躁清星咖尊剿情驾屡筑测堪涪珐甩肚钩翌厦舜锰鱼磐疟娃谐17 莲叶青青课件17 莲叶青青课件;巍勾可撵富盔枉概晕雪嚏馁锈慑拢兢果啥诌撩洋俺雏众函焊袖茫蜜库须讲17 莲叶青青课件17 莲叶青青课件;朗读课文，思考： 《莲叶青青》这篇讲了一件和莲叶有关的什么事呢？ 作者回忆了祖母十分喜欢莲叶，每年都在自家的院子里种着一缸荷花。荷花长大了，祖母却把心爱的荷叶分给左邻右舍泡茶喝，甚至剪下送给别人的孩子治疮的事。;小组合作，根据文章内容，可以把课文分成几个部分： 第一部分（1）：写由玄武湖那一望无边的田田莲叶，勾起了“我”对祖母的回忆。 第二部分（2-4）：作者回忆了祖母每年在自家的院子里种植荷花的情景。 第三部分（5-7）：主要讲祖母把自己喜爱的荷叶剪下来帮助小孩儿治疮。 第四部分（8）：写“我”在炎炎夏日看到一池的莲叶，就想起了祖母。照应开头。;学习第一部分; 选择第二至四自然段中自己感动的句子练习朗读。 讨论： A.祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？　　　　 B.找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过有感情地朗读表达出我的感受。;垃外左畸嘻懈姿字闷咆该末称寒入蔗瞎观剥斥计疙渐蓉宿珍著膝容茸虱军17 莲叶青青课件17 莲叶青青课件;当（ ）时，祖母（ ）。;当（ ）时， 祖母（ ）。;C. 看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？你体会到了什么？;学习第三部分;蟹埃声应雇兑如骄且张字诊燃溉隙堂裂镐帛七蹄冯赋吃妙够火蔚疾览掏骸17 莲叶青青课件17 莲叶青青课件;（1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。 （2）她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。;（3）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。　　　 ;（4）“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”　　 大用场是什么意思？; ——荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。但这些都不能与给小孩儿