人教版四年级下册《加法交换律》课件.pptVIP

加 法 交 换 律 学习目标 1.探究并发现加法交换律，理解并掌握加法交换律的意义。 2.学会用自己喜欢的方式表示加法交换律，应用加法交换律计算使计算简便。 3.培养学生观察、归纳、概括的能力。 一、引入新课 朝 三 暮 古时候，有个老人养了一群猴子，有一天老人对猴子说：“现在食物不多了，要省着点吃。以后每天早上吃3颗栗子，晚上吃4颗栗子怎么样？”猴子一听，怎么早上吃的比晚上还要少，不干，抗议！老人眼珠一转计上心头，马上改口说：“那么早上吃4颗，晚上吃3颗，好不好？”猴子一听早上多了一颗，自己占便宜了，这才开心的答应了。 四 三 三 想一想：“每天早上吃3颗栗子，晚上吃4颗栗子” 和“早上吃4颗，晚上吃3颗” ，什么发生了变化？什么没变？ 吃的数量早晚发生了变化，每天吃栗子的总数没变。 二、自主探究 李叔叔今天一共骑了多少千米？ 怎么列式计算呢？ 应该用加法计算。 40+56 ＝ 比较一下，它们的大小相等吗？ 两个数相加，交换加数的位置，和不变。 这叫做加法交换律。 56+40 观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？ 18+17 ○ 17+18 124+235 ○ 235+124 上面的每组算式有什么共同点？ 从上面的算式，可以发现什么规律？ ①每组算式中有两个加数，而且两个 加数相同，只是交换了位置． ②每个等式中，左右两边的加数 的和相等．? 你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？ 甲数+乙数=乙数+甲数 + = + a + b = b + a 1、运用加法交换律填空： （1）48 + 29 = 29 + ( ) （2）( ) + 25 = ( ) + 62 （3）a + ( ) = 206+ ( ) 48 62 25 206 a 2.计算下面各题，并用加法交换律验算。 133+247= 108+426= 380 1 3 3 + 2 4 7 3 8 0 1 0 8 + 4 2 6 5 3 4 验算： 2 4 7 + 1 3 3 3 8 0 验算： 4 2 6 + 1 0 8 5 3 4 534 四、课堂小结 40+56 ＝ 56+40 我们来总结一下： 两个数相加，交换加数的位置，和不变，这叫做加法交换律。 如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成： a+b＝b+a * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网