基于多媒体技术的特种加工CAI课件的设计与实现.pdfVIP

《电加工与模具》 年第 期 设计·研究 2004 4 基于多媒体技术的特种加工 课件的设计与实现 CAI 曹国辉 杭观荣 刘晋春 赵家齐 赵万生 （哈尔滨工业大学机电工程学院，黑龙江哈尔滨 ） 150001 摘要：运用面向对象的编程思想，开发了一套包含教师版和学生版的特种加工计算机辅助教 学（ ）专业教学课件。课件中集成了各教学环节的主要内容，即教学演示、教案编排、习题解答、 CAI 实验指导和知识扩展等，探索出一条专业课件开发一体化的道路，达到了出版发行的基本要求。 关键词：特种加工； ；面向对象；一体化 CAI 随着计算机技术的快速发展，计算机辅助教学 教师版在总体设计上包括教学演示、教案编排、 （ ， ）也随之得到了长 习题解答、实验指导、全书插图、教材作者、使用帮助 Computer-Aided Instruction CAI 足的进步。CAI 利用多媒体技术，将教学内容以多 和知识扩展等 个模块，各模块之间可以相互调用。 8 媒体信息（文字、图像、视频、声音等）的形式表现出 学生版在教师版的基础上删除了教案编排、全书插 来，使抽象概念变得清晰易懂，使因条件限制而难以 图和知识扩展 个模块，保持其他 个模块。两个 3 5 观察到的实验现象变得直观明了。对教师而言， 版本所提供的全部内容可以满足特种加工实际教学 CAI 软件能较大幅度地减轻备课负担，提高备课质 中各环节的基本要求，在真正意义上基本实现了教 量；对学生而言， 软件能提高学习兴趣，加强相 学、备课、实验、知识扩展一体化的要求。课件的总 CAI 关知识的记忆吸收。因此，近年来国家教育部大力 体结构如图 所示。 1 提倡和推广CAI 软件的开发与应用。 《特种加工》作为全国高校机械类专业的一门课 程，其涉及的内容中学科交叉较多，基础知识面广， 应用知识更新较快。但是实际教学中却存在着课时 较少，任课教师的知识背景有限，实验设备也不尽齐 备等不利因素，导致教学质量难以进一步提高以及 学生对教材中抽象知识难以理解等现象的出现。因 此，特种加工CAI 课件的设计与实现的目标是：力 求做到把实际教学中抽象的理论知识难点、习题解 答、实验指导及仿真和知识背景扩展等教学环节，用 直观易懂的多媒体手段表现出来，以加深学生对教 材内容的理解。同时在课件中集成教案编排系统以 减轻教师的备课工作量，使有限的课堂教学蕴含更 为充实和生动的内容，达到更好的授课效果。 1 特种加工CAI 课件总体结构 课件的开发过程严格按照应用软件开发的步骤 进行，包括需求分析、总体设计、详细设计、系统实 图 特种加工 课件的总体流程图 现、测试和正式发布等几个重要环节。针对不同的 1 CAI 用户群体，分别开发了教师版和学生版两个版本。 2 特种加工CAI 课件的实现 收稿日期： 2. 1 软件开发平台的选