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2017-08-12 发布于河南
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5第二章第五节行为主义理论课件

第五节行为主义理论;一、行为主义理论简介;2.行为主义理论产生的背景;行为主义的产生是当时美国社会生活和生产实践的需要 ;行为主义是美国政治生活中的进步主义运动的产物 ;外：社会历史背景内：心理学背景;行为主义是机能主义心理学发展的必然结果 ;3.行为主义理论主要流派;4.基本概念;5.流派发展演进;新行为主义赫尔（Clark Leonard Hull） S-O-R，中介变量斯金纳激进行为主义强化物：一级、二级社会学习论观察学习（核心：模仿）三类强化（1）直接强化（2）替代性强化（3）自我强化认知行为主义学习理论;社会交换理论霍曼斯成功命题刺激命题价值命题剥夺与满足命题攻击与赞同命题布劳（Peter?Michael?Blau）社会交换是指个人为了获取回报而又真正得到回报的自愿性活动。经济交换与社会交换内在奖赏和外在奖赏 ;二、行为主义理论重点介绍;1.桑代克：试误说;饿猫逃出迷笼实验介绍;桑代克的结论;桑代克提出了三条学习定律 ;（1）准备律;（2）练习律;（3）效果律;小结：;桑代克的其它理论;对桑代克理论的评价 ;桑代克的理论主要缺点;2.华生：刺激—反应说;实验介绍：;学术观点;华生的研究方法;华生对心理学发展的贡献;3.斯金纳：新行为主义学习理论 ;操作性条件反射作用实验 ;实验结论;实验推论;操作性条件反射行为;强化理论 ;消极强化 ≠ 惩罚;斯金纳的程序教学理论 ;斯金纳的操作强化原理在教学上的应用 ;三、当代议题;相关议题讨论;实务案例讨论