2.8 第八章语言表达准确、鲜明、生动课件.pptVIP

语文;知识数据库;1.考情总结 （1）主要采用主观题的形式考查，赋分高。 （2）命题语料鲜活，贴近现实生活，贴近考生实际，使得考生“有话可说”。 （3）单纯考查某个知识点正在减弱，综合考查的程度越来越高。设题往往将准确、生动和连贯结合在一起考查。 （4）凸显语言运用的动态性和实践性，彰显新课标理念。;2.备考建议 (1)表达“准确”类题目：做到“两合”（符合特定情境、符合事理和对象），达到“两确”（正确运用口语书面语，准确表达范围、程度和心理），实现用词规范、语序顺畅、句子完整。 （2）表达“鲜明”类题目：正确选用词语，尤其是具有褒贬色彩的词语；科学合理选用恰当句式，不使用不确定的词语表达观点态度。 （3）表达“生动”类题目：选用表现力强、色彩浓重的词语；灵活选用富有特色的句式；恰当使用修辞方法。 ;例1　(2009年高考江苏卷)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30字。 答：_____________________________________________ 【点拨】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力，能力层级为E级。 【解析】解答此题要注意题干要求，一是为一周年后汶川地震博物馆留言，二是留言要鲜明、生动，运用排比手法。 【答案】示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。 自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。 逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。(内容符合要求，运用排比手法);例2　(2009年高考浙江卷)根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字) 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢？ 儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。 妈妈：______________________________________________ 【点拨】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力，能力层级为E级。设题注重情景，内容有教育意义。“鲜明”是说主题要鲜明、话题要集中；“得体”是说要符合妈妈的身份和当时的特定语境。 【解析】要善于利用题干中的提示。“鲜明”主要指“妈妈”话语中的态度倾向，“她”对儿子的行为应该持明确的否定意见，所说的话要有明确的针对性；“得体”应体现为“妈妈”说话的合情合理，要符合妈妈的身份，要推测“儿子”的大概年龄，用“儿子”听得懂的语言作启发式教育。 【答案】示例：儿子，老师给你加分是为了表扬你拾金不昧，做人诚实。如果你分五次交，不就和老师的本意相违背了吗？ ;例3　(2009年高考湖北卷)为庆祝新中国成立60周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。 我喜欢的书名：《______________》 理由：____________________________________________ 【点拨】本题考查语言表达准确、生动的能力，能力层级为E级。 【解析】这道题紧密联系现实生活，选材有针对性。解答此题，理清提供的材料内容是基础，抓住“60周年庆典”的大背景，有利于理解书名具有的内涵，为说明理由找到切入点，再品味书名语言的特点就能具体作答了。 【答案】示例一：《献给母亲的歌》　把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。 示例二：《山河岁月欢乐颂》　山河是祖国的代称，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。 ;例4　(2008年高考全国课标卷)下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。 注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。 ①总要______　　②却是______　　③更______ ④但______　　　⑤随着______ 【点拨】本题考查考生语言表达鲜明、连贯的能力，能力层级为E级。虚词虽然不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句的作用。在语言表达中，虚词如果用得好，往往会增强表达效果。这种题型在高考中首次出现，意在通过具体语境考查考生运用虚词的能力。 ;【解析】本题所选材料是有关学习英语与学习汉语之间的关系的，考生会有亲切感。“但”通常用在两句之间表转折，只能插在“同时也要十分重视母语的学习