鄂教版语文七下《心声》课件精品PPT.ppt

京京以前也有个好朋友，叫妮儿。 京京为何想到了妮儿，他此刻需要什么？ 想念儿时的伙伴，渴望得到友谊。 感悟心声 感悟心声  京京红着脸，固执地嘟囔着：“不对，不对。”……京京气得要命…… 京京为何要纠正同学们的错误，他渴望什么？ 渴望得到朋友的肯定和尊重。 感悟心声  他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。（___描写） 你知道京京渴望什么吗？ 渴望朗读课文，让情感得以宣泄。 心理 心声的含义： 凡卡爷爷 奥尔迦 （亲情） （友情） 第一层：指深埋在心底的亲情、友情。 （回忆 插叙） 自己爷爷 妮儿 心声的含义： 第二层：指李京京非常渴望表达内心感情的愿望。 心声的含义： 第三层：作者借小说主人公之口呼吁教育工作者要尊重、关爱每一个学生的期望与感受。 李京京的心声是什么? 李京京渴望得到公平锻炼机会，渴望得到老师和同学的关心、肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。 李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。 在公开课上读课文 有一个幸福安宁和谐的家 得到同学的尊重和友情 希望老师公正平等地对待 心 李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。 作者的心声？ 1、告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。 2、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。 收获平台   公开课前  回家路上  次日放学 公开课上 心 声 黄蓓佳 渴望 充分 表达情感 亲情 友情 尊重关爱 愿望 情感  《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑的学生李京京的形象，艺术地揭示了现实社会生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：重视优秀学生，忽视普通学生，歧视“问题”学生；课堂教学弄虚作假，摆花架子做样子。今天，我们提倡面向全体学生的素质教育，要尽可能地充分关注更多的学生，重视学生个体，发展学生个性。这样看来，作品可以给我们很多借鉴和启迪。 背景资料 主题： 通过写李京京渴望朗读却遭拒绝,最后勇于争取、表达心声的故事,告诉孩子们在人生道路上,美好的愿望遭到拒绝或嘲讽时,不要灰心沮丧,轻言放弃,而是要执著追求,争取成功的机会。同时呼吁教育工作者要尊重每个学生的真情，批评了教育领域里追求形式甚至弄虚作假的不良风气。 这篇小说触及了当前教育中的某些现象，你对这些现象有什么看法？ 总结拓展 公开课 区别对待学生 ≠表演课，不能弄虚作假 教师不应该 教育要以人为本，促进全体学生的发展，应该公正、平等地对待每一位学生，尤其要尊重和发现每个学生的积极因素，尊重和爱护学生的个性，珍视学生独特的感受、体验和愿望。 这篇小说涉及当前教育中存在的一些问题，你觉得它可以给我们什么样的反思呢？ 在这篇课文中听到的是一个少年发自内心的呼声,他有着多么美好的心灵啊!作为教育工作者,我深受教育和激励。在平时的教学中充分重视优秀学生在学习中的带头作用,是正确的;但我们绝大多数的教师又常常忽视了广大普通的学生。对像李京京这样的学生指导和关心不够,往往在无意识中打击他们的学习积极性,挫伤他们的进取心和自尊心。今天，我们提倡面向全体学生的素质教育，没有理由去歧视任何一个积极向上的学生，没有理由不捧着一颗赤诚的心，让心与心的平等交流成为教育最为亮丽的风景。作为教育者，我们要尽可能地充分注重更多的学生，尊重学生的独特体验，探求自己对人生的独特感悟，为着健全和完善的人格而努力。 请结合课文，发挥想像，从下面两个问题中任选一题，用一句精炼的话回答：  1、假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么？ 2、假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学？ 成长中的你是不是有很多感慨想说给父母、老师听呢？请放下心中的顾虑，大胆地把心里话说出来吧！ 请你以李京京的口吻给他爷爷写一封像万卡那样的长信，以述说自己对幸福快乐生活的希翼。 要求：模仿小说中细腻的心理描写。 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第二天放学后，程老师让指定的那六个同学留下来，各人把自己朗读的一段反复