高考现代文阅读概括题课件.pptVIP

如何找答案 　【题例一】请看下例：归纳本文的中心（不超过17个字）  我们要求诗人要掌握自然科学知识，并不是要他们赤裸裸地将对客观事物的理性认识表现在作品中，而是要他们将科学知识融化在诗歌的意境里。这里不妨以苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》这首题画诗为例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。  上诗抓住冬去春来给生物带来的变化，表现出早春时节盎然的生机、动人的情趣，其中还包含着启人深思的哲理。诗人这样写，是完全有科学根据的。在动物世界里，鸭靠身上长满的浓厚丰密而又润滑多油的羽毛，以及皮下积蓄的一层层厚厚实实的脂肪耐寒抗冻。一旦春回大地，河水解冰，好动喜水的鸭子便连忙跳入春江中游泳寻食。因此，水温回升，哪怕是稍稍的增暖，鸭子总比别的动物“先知道”。诗中把科学常识融于鸭子恣意戏水的情意之中，就显得极其自然、妥贴。 （一）要善于抓住中心句和重点词语 中心句的一般表现形式有 （1）段首提示性中心句； （2）段末总结性中心句； （3）段中过渡性中心句； （4）自然段外的抒情性或综合性中心句。 　【题例一】请看下例：归纳本文的中心（不超过17个字）  我们要求诗人要掌握自然科学知识，并不是要他们赤裸裸地将对客观事物的理性认识表现在作品中，而是要他们将科学知识融化在诗歌的意境里。这里不妨以苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》这首题画诗为例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。  上诗抓住冬去春来给生物带来的变化，表现出早春时节盎然的生机、动人的情趣，其中还包含着启人深思的哲理。诗人这样写，是完全有科学根据的。在动物世界里，鸭靠身上长满的浓厚丰密而又润滑多油的羽毛，以及皮下积蓄的一层层厚厚实实的脂肪耐寒抗冻。一旦春回大地，河水解冰，好动喜水的鸭子便连忙跳入春江中游泳寻食。因此，水温回升，哪怕是稍稍的增暖，鸭子总比别的动物“先知道”。诗中把科学常识融于鸭子恣意戏水的情意之中，就显得极其自然、妥贴。 从文段的结构来看，上文的中心很显然是第1节第一句话。但60个字，怎么办？ 【方法】提炼此句的主干，概括为“诗人要掌握自然科学知识，并将科学知识融化在诗歌的意境里”。但是，字数还显得有些多。要使表述完全切合原文，就必须保留“诗人”和“自然”等词。 所以答案：“诗人要将自然科学知识融入诗歌意境中”。 【题例1】概括下面这段话的意思： ①宋代涌现出了更多的竹画家，苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄很大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。②元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。③明代竹画家蜂起，王绂画竹名驰天下，技艺高超。徐渭（字文长）创雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非竹雪，竹之全体，在隐约间矣。（92年全国高考题） 【解题方法】 ①分层次，分析句间关系，本段四句为并列关系。②抓要点，将各部分的要点摘取。 文段分为三层：分别写了宋、元和明三代竹画家的特点。 可概括成：“宋元明三代竹画家蜂起，风格各异，技艺高超。” 主要问题：犯“高度抽象”的毛病。比如，有的同学把“宋元明三代”概括成“古代”或“历代”，把“风格各异”、“技艺高超”概括成“所画竹的特点”，这些同类合并，既不具体，也不准确。 （二）切分内容要素，按关系、层次归纳整理 这是针对着作者的观点和态度比较隐晦，不明显，不集中的文章的方法。 高考现代文阅读主观试题，观点和态度往往不是很明显的。因此，在整体阅读的同时，必须对文段中的事件、倾向、情感等，要根据题目的要求，按关系、层次加以梳理、取舍、归纳整理。 练习: 有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候。生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺涉的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。 阅读段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？ 练习: 有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它