重视子女非智力因素的培养.docVIP

重视子女非智力因素的培养 （一）、启发学习自觉性 要想孩子学习好，就要抓紧孩子的养成教育，培养自觉学习的习惯，培养学习能力，学会学习，这会使孩子终身受益。启发孩子学习的自觉性，不外乎有两条途径：一是激发责任，地老天荒是激发兴趣。究竟为什么要学习，学习究竟和自身有什么关系，如果孩子对此一无所知，那么他的学习肯定是被动的。 总之，把培养自觉的学习习惯、学会学习，作为抓孩子学习的根本。做作业时理清解题的思路，经常能考虑几种可能的答案、不同的解题程序，做到举一反三。当孩子自己检查出错题后，启发他找出错误的原因，不告诉具体答案。这样可以促使孩子上课专心听讲，使他感到要想学习必须靠自己努力，遇至难题向老师请教，向同学学习。再者，家长与老师要保持经常联系，让老师了解孩子在家的情况，家长要了解孩子在校情况，尽可能做到家庭教育和学校教育相一致。只要家庭教育、学校教育形成了合力，就一定会取得良好的教育效果。久而久之，孩子就会养成自觉学习的习惯，学会学习。 还有一点也十会重要，就是家长要有意识地创设学习环境与孩子一同学习。如父母受读书看报，学习新知，常常主动地与孩子一起谈学习的重要性，给孩子买有益的课外书籍，这样也会激发孩子的学习热情，从而对学习产生兴趣。 （二）、掌握科学的学习方法 今天处在一个科技飞速发展、知识日新月异的时代。据美国技术预测专家詹姆斯马丁推算，人类知识的总量在19世纪是50年增长一倍，而目前有些学科的知识每三年就增长一倍。又据美国教育专家希里亚乐博士的推算，25年后，人类的知识总和将是今天的4倍；50年后，将是今天的32倍。这种“知识激增”的局面，对中学生构成了无形的压力。显然，单纯地掌握学科知识绝不可能适应时代的需要，时代要求他们必须掌握科学的学习方法，善于学习。 1、对孩子进行学习方法的指导 孩子从小学到初中，学习环境发生了变化，学习进度加快了，学习任务加重了。作为家长可以从以下方面入手，对孩子进行学习方法的指导。 一是帮助孩子找到最佳的学习时间，因为每人用脑的最佳时间是不同的。作家姚雪垠习惯于凌晨2时早起创作；而法国作家福楼拜则通宵写作；巴尔扎克的时间是傍晚便上床睡觉，半夜直来直至中至中午，全力创作12个小时。这样不同的安排与每个人的生理活动情况有关。有位专家发现，人类的思维每隔90分钟出现一次高峰——即思想特别活跃，想象力特别丰富，显然这段时间便是个体的最佳思维时间。主大多数来说，清晨是用脑的黄金时刻，应该珍惜。许多孩子喜欢熬夜，晚上哈欠连天时用咖啡来提精神，而早晨空气清新的时候却宁愿蒙头大睡，到将近上课时间才匆匆起床。这种习惯只能把自己推入一个疲于奔命的境地，不利于身体健康发展。自己的孩子到底在哪段时间学习比较有效，这需要先花段时日观察孩子用脑的情况再定。应当引导孩子把艰深的学习内容和创造性的脑力劳动尽可能安排在最佳的用脑时间内完成。 二是指导孩子搞好预复习，培养其自学能力。我国古语说“凡事预则立，不预则废”，说的是做任何事情都要有准备才能成功，如果仓促行事，就难免失败。上课学习同样如此。课前准备，它包括物质上和精神上两种准备。同时预习课本教学内容，课前粗略了解课本上的内容，特别是重点和难点，是课前最重要的精神准备。通过预习，可提高上课的起点，还可发现疑难问题，使听课更有目的性，增加学习兴趣。而更重要的是，通过预习，能培养孩子的自学能力，增强阅读和提问的能力。因此，这是一种十分有效的学习方法。搞好学习，不仅要有课前的预习，还要有经常的复习，才能巩固记忆，加深理解，牢固地掌握知识。著名心理学家艾滨浩斯研究人类的记忆和遗忘的规律，发现为了加强记忆，复习越及时越好，当天复习比第二天复习效果要好得多。因此，指导孩子每天放学以后，做作业心前花一点时间翻翻课本和笔记，回忆一下老师所讲的内容，这样学习效果最好。 三是帮助孩子学会思考。上课要主动积极地参与学习，对教材和老师讲授的内容能经常问一问“是什么”，“为什么”，“怎么样”，要善于追根寻源，不懂就问，听懂了就摘记下来，留待复习时条理化，形成知识的网络。知识一旦形成了网络，就不再会遗忘，当然也便于灵活应用。 2、值得借鉴的学法指导 为了便于家长在指导孩子时更好地掌握一些学习方法，多年来一直致力于学习科学领域研究的魏耀发老师倡导的学法指导，相信会对你指导孩子时有所裨益。 （1）专心致志法。①深呼吸法。闭上眼睛，慢慢地吐气，再慢慢地吸气，要求吐气的速度越慢慢越好。这样重复10-20次，就能把与学习无关的想法都抛到九霄云外。②静坐法。脑子里不想任何事情，静静地坐着，眼观鼻，鼻观心，约半分钟，你的脑子就会静下来。③聆听法。凝神细听周围发出的某种声音，而对其他声音则“听而不闻”，这种声音越轻微，注意力也就越集中。 （2）理线穿点法。①计划复习法。复习前制订一份详细的计划，计划应包括5“三点一