第十一次综合训练试题评讲(南京二模) - 副本课件.pptVIP

欢迎莅临指导 江苏省姜堰中学高三生物组 ;;本试卷各题对应考试说明最高等级要求;考点分布 细胞的结构、细胞的代谢（B级、C级） 2、3、4、21、27 遗传的基本规律 （C级）7、8、 10、23、31 遗传的细胞基础 （C级）5、9、 22 遗传的分子基础 （C级、 B级） 1、6、26 人体的内环境与稳态（B级）16、19 动物生命活动的调节（B级）11、12、30 植物的激素调节（B级） 29 种群、群落、生态系统（B级）13、14、24、 28 实验 15、20 选修3 17、25、32、33 综合 18 ;精讲精析;21. （多选）鱼被宰杀后，鱼体内的ATP会生成具有鲜味的肌苷酸，但酸性磷酸酶(ACP)会催化肌苷酸分解导致鱼肉鲜味下降。为了研究鱼类的保鲜方法，研究者从草鱼、鮰鱼和鳝鱼中分离得到ACP，并对该酶活性进行了系列研究，相关实验结果如下。下列有关叙述错误的是(　　 ) 温度对ACP活性的影响 不同浓度金属离子溶液中ACP的相对活性 ;A. 将宰杀后的鮰鱼放到37℃环境中能较好地保持其鲜味 B. 将宰杀后的草鱼放到适宜浓度的Ca2＋溶液中鲜味下降的速度会减慢 C. Zn2＋能使这三种鱼的鲜味下降速度都减慢 D. 不同鱼类的ACP活性都会随着温度的上升而增大 ;识图: 坐标图： 1.弄清横坐标、纵坐标含义 2.抓住起点、转折点、终点及各点之间的变化趋势。 数据表格： 1.审标题，从行、列理顺其相关性，分别固定行、列，运用单一变量原则对表中数据进行统计分析，总结相关变量的关系。 2.综合分析，得出结论。 3.注意判断数据之间差异的原因，确定自变量和因变量及各变量的变化趋势。 ;23. （多选）某父母一对常染色体上的部分基因分布如图所示。不考虑染色体的交叉互换，据此可以得出的结论是(　　) A. 他们的孩子中有3/4能够产生淀粉酶 B. 该母亲产生配子Ae∶ae∶AE∶aE＝1∶1∶1∶1 C. 他们的孩子可能出现椭圆形红细胞 D. 他们的孩子是Rh阴性的可能性是1/2;审题;31. (8分)布里奇斯发现了一种翅膀后端边缘缺刻(缺刻翅)的红眼雌果蝇(控制该翅型和眼色的基因只位于X染色体上)，并用这种果蝇做了如图甲所示的实验： 假设缺刻翅是由X染色体上控制翅型的基因发生突变引起的，与正常翅是一对等位基因控制的相对性状。如果缺刻翅由隐性基因控制，则后代中不应该有 ________________果蝇出现；如果缺刻翅是由显性基因控制，则后代中应该有__________果蝇出现。实验结果与上述假设是否相符：________ ;P;(2) 布里奇斯认为“X染色体片段缺失”是导致图甲所示实验现象的原因。为证实这一猜测，科研工作者对表现型为__________的果蝇做了唾液腺染色体的检查，显微镜下观察到如图乙所示联会时________配对的片段，从而证实了布里奇斯的猜测。 (3) 从果蝇的眼色性状分析，后代雌蝇有两种表现型，说明亲代雌性亲本产生了______种类型的配子。从理论上分析图甲所示的实验，子代的表现型应该有________种类型。 (4) 从图甲中雌性亲本所产生的配子分析，子代中白眼缺刻个体只出现雌性的原因是：含白眼缺刻基因的X染色体片段缺失的雌配子受精后所形成的受精卵____________。 ;28. (7分)在某些地区的土壤和水体中分布着高浓度的有机污染物——三氯苯(TCB)，为探究TCB对生物的毒性效应，研究人员配制了5组培养液对金藻、角毛藻和扁藻3种单细胞微藻进行独立培养实验。4天后，检测三种微藻细胞数量和细胞中蛋白质的含量，结果如图甲所示。请回答问题：;跺队个慢绰恭窖酞涵匣攀腕挎裁郊倘忧决告锰苇奸攫覆锚验豌冷谆锻舀暑第十一次综合训练试题评讲(南京二模) - 副本课件第十一次综合训练试题评讲(南京二模) - 副本课件;身辐惦匝煽徘贷庞朋佣六吮稗增啤冗孪从屎贬房辞俘牵污拯飞裤怠障隐蛰第十一次综合训练试题评讲(南京二模) - 副本课件第十一次综合训练试题评讲(南京二模) - 副本课件;血细胞计数板是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器。 计数时，常采用样方法。 ; 对于压在小方格界线上的酵母菌应取左线和上线的计数。 ;变色练习;(3) 在用图乙所示装置测定角毛藻细胞数目前，先取角毛藻培养液进行如图丙所示的稀释，再取稀释后的培养液滴在血球计数板上，一段时间后，统计到计数室的四个角和正中央的a、b、c、d、e中的角毛藻总数是18个，则角毛藻的种群密度为________个/mL。在取角毛藻培养液滴加前，应当进行的操作