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发达国家高校思想政治教育方法显征及其现代启示摘要：他山之石可以攻玉。在对高校学生进行思想政治教育的方法上，我们要继续保留和发扬多年来在实践中总结出的行之有效的好的做法的同时，还必须胸怀世界，放眼发达国家，虚心学习和借鉴他们的先进经验和方法，如，注重在教学中互动，注重在学科中渗透，注重在环境中熏陶，注重在实践中融入，重视心理咨询与疏导，充分发挥好大众传媒，尤其是网络的正面影响和作用等，以增强高校思想政治教育的实效性。 关键词：发达国家 高校 思想政治教育方法 显征 在全球经济一体化、政治多极化的国际视野下，我国与不同制度、体制、信仰和政见之间的接触、碰撞已成了必然，彼此之间的影响也是不可避免，开放、学习与借鉴作为一种优良品德，终将会成为国家和民族不可忽缺的战略策略。任何一个国家或民族要想跟上时代前途的步伐而不至于掉队，必须得敞开心胸、放眼世界，积极主动与先进文化对接，竭力汲取人类创造的一切文明结果。青年是国家的宝贵资源和财富，每一个国家和民族都非常重视对青年的教育和培养，都把对青年思想的教育摆在十分重要的位置。胡锦涛指出：“高校是培养人才的重要基地，必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。办好高校，首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。”［1］这里的如何培养人的问题也就是思想政治教育的方法问题，对此，发达国家高校多年积累起来的对学生进行思想政治教育卓有成效的做法，值得我国学习和借鉴。 一、关于思想政治教育 古希腊哲人亚里士多德早就说过，“人是天生的政治动物”，这意思是说，人是天生离不开政治生活的。然而，人离不开政治生活并不等于人就知晓政治生活，熟悉并能适应政治生活。人非生而知之，要能成为社会的人或者说是政治的人，就必须学习一系列的社会或社会群体的观念和规范，学习的过程也就是施教者对受教者施加影响的过程，是接受教育的过程，从这种意义上说，所谓思想政治教育就是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。［2］ 发达国家在对青少年的思想施加影响和进行教育的过程中，通常不使用思想政治教育这一称谓，美国称“公民教育”（包括宗教教育、政治教育、道德教育），英国称“精英教育”（宗教精英教育和绅士精英教育），法国称“公民道德教育”，德国称“民主主义”教育（包括政治文化改造、政治养成教育、宗教教育），日本称“民族主义和军国主义”教育等，这些教育可都带有十分强烈的政治色彩，实质上也属于思想政治教育。有学者发现，美国的思想政治教育是“无其名而有实”。其总的特点是鲜明的阶级性政治性、极强的社会适应性、浓厚的科学性和思想政治教育活动的广泛性。 二、关于方法与思想政治教育方法 1、“方法”一词，英语“method”来源于希腊文的“metodos”，“原意为沿着一定的路径（前进），也就是以一定方式或程序开展活动，从而达到目的的意思。”［3］中国古代称之为“方术”、“方略”或“办法”。列宁在《哲学笔记》中也赞成黑格尔在《逻辑学》中的观点：“方法也就是工具，是主体方面的某个手段，主体方面通过这个手段和客体相联系。”［4］所以，方法就是人们在认识世界和改造世界的过程中，为完成某一任务、达到某种目的和愿望所采取的方式、步骤、手段的总和。人们在认识世界中所采用的方法叫做认识方法或思想方法，在改造客观世界中所采用的方法，叫做行动方法或工作方法。 2、思想政治教育方法，是指为了实现教育目标、传播教育内容， 由教育者对教育对象所采取的思想方法和工作方法。［5］长期以来，西方资产阶级的政治家、教育家们都非常重视思想政治教育的方法，从走过的历程看， 大致采取了三种不同的方式。一是宗教教育的方法，即将思想政治教育、道德教育同宗教紧密结合起来进行教育；二是权威教育的方法，即将权威管理和教育结合起来进行教育；三灵活多样的方法，即从多渠道、多学科研究思想政治教育和道德教育。 3、高校思想政治教育方法，是指高校思想政治教育工作者为了完成一定的思想政治教育任务，对学生进行思想政治教育的过程中所采用的一切方式、办法或手段的总和，分为思想方法和工作方法，思想方法就是高校学生思想政治教育认识活动（如认识对象、认识规律、认识环境等）的方法，工作方法就是具体实施高校学生思想政治教育活动、促进高校学生思想政治品德形成发展的方法。在发达国家， 关于高等学校思想政治教育的实施方法，有两种观点。其一，主张传授和灌输， 认为思想、道德及政治等价值观的形成， 需靠外部力量的作用， 包括口号、誓言、信条、准则和誓约。其二，鼓励人们学习和了解价值观念， 注重启发式， 强调激发内在的主动性， 包括利用各方面的活动进行引导。［6］ 三、发达国家高校