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以公安实战为导向综合实训教学之探究摘要：随着政法招录培养体制改革和公安教学改革的不断深化，公安教育对人才培养突出实战能力的目标提出了更高的要求。交通管理教学应发挥交通管理实习基地培养学员实践实战能力的阵地作用。以实战为导向，交通管理实习基地应围绕交通管理岗位职责和交通警察核心职业能力培养开展实训教学，从实训计划制作及实施、实训指导老师队伍建设、实训考核、实训教学方法等方面加强实训教学环节的建设，突出实训的针对性和实战性，提高实训教学效果。 关键词：交通管理 实习基地 实训教学 实战 交通管理是一门社会性强、实践性强、科技含量高的工作。我国近年来汽车数量迅猛发展，小汽车家庭化浪潮已经到来，交通安全管理工作面临前所未有的压力。汽车化交通条件下，交通管理的科技含量更高，社会民众与交通的联系更加紧密，交通管理的社会属性更加突出。新形势下，交通管理工作对人才的需求，突出强调对素质与能力的要求，迫切要求学校培养既有扎实的理论知识，又有较强实践能力的应用型公安交通管理专门人才。与此相适应，交通管理教学越来越注重警务技能、实战能力和服务民众的意识的训练和培养[1]，要求各公安院校在职业化教育中必须进一步贴近实战培训合格人才，积极建设实训实战设施，加强实训实战教学。 交通管理实习基地为交通管理实训实战教学提供了良好的全面的综合实训条件。交通管理专业课程教学计划在注重理论教学的同时，也安排了一定课时量的实践教学环节。校内课堂教学在开展理论教学上具备优势，长期以来已探索出行之有效的教学方法，往往能取得较好的教学效果。但受客观条件限制，如教学中设计的实践情景及实践氛围与实际情况的差异性不可避免，所以校内课堂教学在实施实践性教学上相对薄弱，效果不尽如人意。实训教学需要理论与实践条件的良好衔接。交通管理实习基地为交通管理理论与实践条件提供了一个良好的衔接平台，为实习教学提供了一个真实的实训条件。将实习基地建设成为实施素质教育、培养学生实践创新能力的基地，充分发挥实习基地的实训教学作用，是新形势下深化交通管理教学改革的重要任务。 1、目前交通管理实习基地实施实训教学问题分析 公安高等院校经过几十年的发展，依托行业办学的优势，教学实习基地一直比较稳固。就交通管理专业来说，每一个交通管理机构都可成为学生专业实习单位。但是我们也应当看到，当前，在市场经济和高等教育的改革背景下，公安高校普遍存在实习基地的建设和教学实习的地位不相适应的问题，公安院校虽然有较多的交通管理教学实习单位或者实习基地，但在交通管理教学实习基地建设上却没有达到应有的高度，突出表现在基地要素建设薄弱和实习教学组织的欠缺上，这些问题必须引起各公安高校的重视[2]。 目前，公安院校依然缺乏规范的、高标准的交通管理实习教学实习基地，基地并未能充分发挥对学员实践实战能力的培养作用。从专业学习上讲，基地为学员提供了实习岗位，但对以实战为导向的综合实训教学缺乏有效的组织，使实习效果受到影响。交通管理实习在综合实训教学上暴露出来的问题，一是制定的实习计划简单，对实习实训内容、步骤缺少安排，对学员实习目标未能明确；二是考核管理措施相对不足，对学员参与实习实训教学的热情激励不够；三是学员到实习岗位后，缺乏有效的指导和帮助，特别是缺乏规范和系统的岗位及专业技能培训；四是实习岗位单一，基本是以路面交通指挥疏导为主，交通管理其他业务则很少涉足；五是缺乏系统的实训实战培训。因而，学员并不能充分利用宝贵的实习机会而有效地得到全面的实践实战能力的培养[3]。 2、交通管理实习基地实习实训教学指导思想 实习基地既是承担实践教学、实现实践教学各个环节的重要场所，又是提高教学质量和增强学生实践能力的根本保证。实习是强化专业知识、增加学生的感性认识和创新能力的重要综合性教学环节，是学生接触社会、了解社会的桥梁[4]。交通管理实习基地综合实训教学要突出培养学生实践实战能力和创新精神。 2008年，中央政法委等十一个部门联合发出《关于印发〈2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案〉的通知》，开始启动公安院校招录培养体制改革。文件明确提出政法院校以培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型专门人才为目标，更加注重专业特色和职业能力的培养。当前的社会治安形势也对公安机关的整体素质、对公安院校实践性教学提出了新的更高的要求。以此为指导，公安院校和公安机关在交通管理实习基地的综合实训教学中，应围绕交通管理岗位职责和交通警察核心职业能力培养开展实训教学，突出实战导向，实施“教、学、练、战”一体化的实训教学模式，使实习基地真正成为为公安机关培养实践性和创新性人才的基地。 3、改进以实战为导向的综合实训教学的措施 3.1制定详细的综合实战实训教学指导书 目前，交通管理实习基地安排实