先天性行为与学习行为3.docVIP

第二节 先天性行为和学习行为 第二课时 一、学习目标 1、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。 ?? 2、通过探究、合作、讨论，，能够说明动物行为对动物生存的意义。 3、尝试制定和实施探究方案，培养学生的分析问题、解决问题的能力。 二、学习内容过程 探究一：菜青虫的取食行为 ?? 1、制定探究计划 提出问题:菜青虫选择取食十字花科植物的叶叶, 这一行为是先天性行为吗? 做出假设：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。 ???尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，选择并控制变量。 ?? 2、谈论并完善计划 ??????学生展示初步完成的探究计划，小组讨论交流。 ???3、观看菜青虫卵的采集和隔离饲养的关键步骤制成的课件，回答： ①直接从十字花科植物叶片上采集幼虫做实验可以吗?为什么？ ②?用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行积极选择？ ???4、实施计划，得出结论 ①是应该直接取菜青虫进行探究,还是应从卵开始进行隔离饲养? 为什么? ②怎样对菜青虫卵进行隔离饲养? ③用什么方式让家蚕对十字花科叶和对照物进行选择? ④对照实验要保证时间、环境等条件相同吗? ⑤试实验用的材料大小颜色一样吗？ ????探究二：动物的绕道取食 1、 提出问题: 2、作出假设、 3、小组内对探究计划进行讨论和完善。 4、实施计划，得出结论 讨论： ①不同动物“尝试与错误”的次数一样吗? 如果不一样，说明了什么? ②这项探究活动对你的学习有什么启示? 三、归纳总结 四、达标检测 1、下列是两位同学对动物学习行为的讨论： 甲：动物的学习行为对动物维持生存有重要意义，遗传因素对动物学习行为的形成有重要作用。 乙：遗传因素对动物学习行为的形成不起作用。例如：普通的猴子不会打篮球，但是马戏团的猴子经过训练却能准确的投篮，可是它们的遗传因素基本相同。我认为训练在动物学习行为的形成中起重要作用。 （1）你赞同甲同学的观点吗？为什么？ （2）乙同学的观点正确吗？为什么？ 2、走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的白鼠学习就快得多。为什么？