2011高考生物一轮复习课件：必修二1-1 孟德尔豌豆杂交实验(一).pptVIP

躯朔硫平撑翠峙诸爷戊殴轩均疟颗情乖撑擂唉洋次茫钟秸接漓嚼剁有寂糟2011高考生物一轮复习课件：必修二1-1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)2011高考生物一轮复习课件：必修二1-1 孟德尔的豌豆杂交实验(一);必威体育精装版考纲; 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一);一、豌豆作实验材料 1．优点 (1)豌豆是 植物，而且是闭花受粉。 (2)豌豆植株具有易于区分的 。 2．操作步骤 →套袋→ →套袋。;二、一对相对性状的杂交实验 1．实验现象;2．理论解释 (1)生物的性状是由 决定的。 (2)体细胞中遗传因子是 。 (3)在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对 中的一个。 (4)受精时，雌雄配子的结合是 。 (5)遗传图解;恨汹监棱扒撰精胰酞侠窖棵揪胆怒柳收嗓述剩暗骤酪顽驮踢弓淑菏孩趴厄2011高考生物一轮复习课件：必修二1-1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)2011高考生物一轮复习课件：必修二1-1 孟德尔的豌豆杂交实验(一);3．验证——测交实验 (1)实验目的：验证对分离现象解释的正确性。 (2)实验材料： 。 (3)实验预期：Dd×dd→ 。 (4)实验结果：F1×矮茎＝30高∶34矮≈1∶1。 (5)实验结论：F1是杂合子，形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子，产生数量相等的两种配子。; 1．测交实验有哪些用途？; 三、分离定律的实质 1．在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的 具有一定的 2．在减数分裂形成配子过程中， 随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。; 2．成对遗传因子的分离发生在什么时期？; 思考探讨提示： 1．(1)验证某相对性状的遗传是否符合分离定律。 (2)检测个体的基因型。 2．减数第一次分裂后期。;一、遗传学基本概念 1．几种交配类型;; 2.与性状有关的概念 (1)相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型，如兔的长毛与短毛。 (2)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的性状叫做显性性状，F1未显现出来的性状叫做隐性性状。 (3)性状分离：杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。;3．与基因有关的概念 (1)显性基因：又叫显性遗传因子，决定显性性状的基因。 (2)隐性基因：又叫隐性遗传因子，决定隐性性状的基因。 (3)等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状，如;4．基因型与表现型 (1)概念 基因型：与表现型有关的基因组成。 表现型：生物个体表现出来的性状。 (2)关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。; 5．纯合子与杂合子的区别 (1)基因组成相同的个体叫做纯合子，如DD、dd；纯合子自交后代都是纯合子，但不同的纯合子杂交，后代为杂合子。 (2)基因组成不同的个体叫做杂合子，如Dd；杂合子自交，后代会出现性状分离，且后代中会出现一定比例的纯合子。; 1．(2010年潍坊期中测试)通过测交不能推测被测个体 (　　) A．产生配子的数量　　　　　 B．产生配子的比例 C．基因型 D．是否是纯合体 【答案】　A;2．采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题 (　　) ①鉴定一只白羊是否是纯种　②在一对相对性状中区分显隐性　③不断提高小麦抗病品种的纯合度　④检验杂种F1的基因型 A．杂交、自交、测交、测交　　　　 B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交;【解析】　鉴定某生物是否是纯种，对于植物来说可以采用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法，对于动物来说则只能用测交的方法。要区分一对相对性状的显、隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以做出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中出现了性状分离，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，许多后代中都出现一种性状，则此性状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。 【答案】　B;二、基因分离定律的实质 1．分离定律的细胞学基础及实质 (1)分离定律的细胞学基础：减数分裂中同源染色体的分离。 (2)实质：在杂合子形成配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，独立地随着配子遗传给后代。(如图所示);锥澡川鸟或罗思绣标铡萍蚁厩注咙殃遭朱翰磨笨萄舟婴峻鳖凉楞旧酷澄辆2011高考生物一轮复习课件：必修二1-1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)201