现代文阅读之形象、技巧.ppt

考纲要求 “鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”是一种比较高级的审美活动，设置本考点的目的是为了检测考生鉴赏文学作品的分析概括能力。 测试能力层级为E级。 解读考纲 文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。 文学作品的语言，是语言艺术塑造形象表达主题的基本工具,它以人民群众的口头语言为基础，经过作者的加工、提炼，具有准确、鲜明、生动、富于形象性与艺术感染力的特点。 文学作品的表达技巧，是指作品运用了哪些原则、规律和方法来塑造形象和表现作品的内容。 本考点题目的设置比较灵活，可以是客观选择题，也可以是主观简答题。用来出题的材料主要是文学作品。 常见的命题形式 １. 请结合本文，简要分析文中某一人物形象； ２. 根据原文简要描述某人外貌的具体特征； ３. 请用最简洁的词语概括某人形象的内在特点； ４. 请扼要评价某一人物形象。 这种题型常见的提问方式 １. ……作用是什么？ ２. ……的好处是什么？ ３. 请分析……的表达效果。 ４. 文中成功地运用了什么艺术手法？请简要分析。 常见的技巧的常规性作用 人称表达类 可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。 解题思路： （1）确认人称的运用或变化 （2）了解每一种人称的作用，明确答题方向。如： 第一人称 便于直接抒情 第二人称 呼告抒情更强烈感人 第三人称 不受时空限制，灵活自由 常见的技巧的常规性作用 修辞方法类 针对一些运用修辞手法的语句命题。 解题思路 （1）确认所用的修辞手法，答题时点明 （2）明确答题方向。明确每一种修辞作用。 常见的技巧的常规性作用 描绘类的修辞手法作用为使对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张； 结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复； 表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。 现将考纲规定的八种修辞作用列表如下： 比喻：生动形象，化无形为有形 夸张：表达感情更强烈； 拟人：表达亲切，有情趣； 对偶：整齐，有节奏感； 排比： 一气呵成，突出强调 反复： 紧奏、有气势，表达效果强烈 反问： 表达鲜明，起强化作用 设问： 突出强调 常见的技巧的常规性作用 表达方式类： 针对段落或篇章中具体的表达方式命题。 解题思路： (1)确认指定语段所用的具体的表达方式。 (2)明确五种表达方式(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用，以便答题时明确方向。 具体的表达方式的作用： 肖像描写 以形传神 动作描写 表现人物性格特点 语言描写 言为心声，表现人物性格特点 心理描写 揭示人物内心世界 景物描写 渲染气氛，烘托人物，寄托感情 白描 简笔勾勒，简洁准确传神 工笔细描 精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 细节描写 准确传神鲜明 具体的表达方式的作用： 插叙 丰富内容，深化主题，曲折有致 倒叙 设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏 叙后议论 画龙点睛，点明题旨 比喻论证 生动形象，通俗易懂 直接抒情 直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情 寓情于最，物事含蓄 常见的技巧的常规性作用 行文段落类 针对段落作用命题。 解题思路： (1)确认指定段落在行文中的位 置。 (2)明确段落的作用，明确答题的 方向(一般从内容和结构两个角度入 手)。 段落作用： 开头段：统摄全篇，领起下文，渲染气 氛，奠定基调 过渡段：承上启下(或启下) 结尾段：呼应前文，深化升华主旨，卒章 显志 常见的技巧的常规性作用 表现手法类： 考查对文章表达技巧的分析鉴赏能力。 解题思路： （1）确认所用表现手法 （2）明确常见表现手法的作用，如： 表现手法的作用： 象征： 引申事理，含蓄形象鲜明 扬抑： 在变化的反差中突出事物 对比：突出事物特点，使形象鲜明 衬托 ：突出所要表现的事物特点 渲染 ： 为行文设置铺垫，营造氛围 以小见大： 以小见大，表现人、事 答题步骤 首先要明确用了什么表现手法； 其次要回答这种表现手法在文句中表现了什么内容； 最后回答这种表现手法有何作用、好处或效果，一定要结合语境加以说明。 * * 现代文阅读专题复习 ——形象、语言、表达技巧 记