陈芳明〈相逢有乐町〉.PPT

相逢有樂町 陳芳明 毛~嘟~佳 ●「閱讀是一件神祕的事」，陳芳明如是說。 「夜讀到星稀之際，我才真正體會到孤獨是一種遺忘，一種快感，一種頹廢。」 「我的閱讀方式發生了奇妙的變化，原來書中的世界，不再是文學的世界，而是一個靈異世界。」 「閱讀是一種虛妄，一種幻象，一種飛翔。然而，那樣的世界於我又是無比的真實，甚至較諸山外的人間還來得真實。」 閱讀一本書的同時，讀者就已經在與作者對話，即使是簡單的喜惡表達，亦是最素樸的文學評論。 ●書評態度 「文學不是服務，也不是附庸，當然更不是討好。對作家與作品的評價，絕對不能密謀，也不能共謀，更不能權謀。當我能夠把自己安放在一個自由開放的位置時，圍繞在作品四周的煙霧自然就消散了。」 作品：《危樓夜讀》《孤夜讀書》《左翼台灣：殖民地文學運動史論》《殖民地台灣：左翼政治運動史論》《謝雪紅評傳》《陳芳明精選集》《殖民地摩登：現代性與台灣史觀》等 特色： 陳芳明的散文，負載著時代和自我的沈重傷痕。他以生命譜寫的歌詩，艱難、晶瑩而又美麗無比。 作為一名從後殖民論述切入台灣文史研究的學者，陳芳明的分析是冷酷而清晰的，閱讀他的文章宛若涉足清澈冰涼的溪流，連喜悅都是諡靜的。 文藝創作的細膩感觸，史學研究的方法訓練，讓陳芳明的文學論述殊異於其他學者，並且顯得更豐富也更包容。　 起。第一段～第四段 開啟回憶。。。 藉由一個車站名---有樂町，引發對父親的回憶追懷。 ⊙在文章一開始，先將時空、背景交代清楚，只有對父親的形象刻畫，是連貫到整篇文章，漸進地一層一層緩緩道出。 ⊙第二段結束前，文章在此埋下一個小伏筆，一筆盪開，並不做正面的解釋：為什麼對眼前情景感到心痛。 ⊙第三段從回憶中的聽覺切入，加深『有樂町』對作者情緒觸動力的描寫，段末更利用一個小小的疑問句，悄悄將文章引入主題。 ⊙第四段，文章至此再度盪開一筆，將自身所處情境與父親的時空合成交錯。並作再一次的詢問：第二波的設問攻勢，更明確的點明了文章主題，具有深化的作用。 承。第五段～十一段 牽引主題。。。 父親對於作者的「日本接觸」 ⊙第五段先開始對父親作最外層的描寫，另一方面也正是對父親形象正面追溯的開始。 ⊙第六段藉由父親的生活情況、生活態度，間接牽引出當時的時代背景、時代氣氛。段末追加第二層伏筆。 ⊙第七到八段再度加深了父親的形象，這裡更出現具體的形象化：日本男人---在此對上一段所提及的疑問做了一個小回應。 ⊙第九到十一段重現回憶。 轉折。十二段～十三段 第一波。。。作者接受教育後。時代與時代間的差異衝突 ⊙作者接受教育之後，開始與父親的時代產生衝突。作者在時代教育的薰染之下，肯定自己的時代的理直氣壯。 ⊙決裂並非作者與父親之間的決裂 再轉折。十四段～十五段 第二波。。。新的體悟，新的思維，心境的轉變 ⊙多年的流浪異鄉後，重新檢視。 ⊙在此更從父親的角度切入，設想父親的心情：時代架構的矛盾 ⊙時代動盪的不確定性帶來的不安之感。 ⊙應証前所提及的疑問---父親酒後的低唱不是來自於對日本的眷戀，而是受傷的靈魂暗處傳出的呻吟。 尾聲。十六段～十九段 首尾呼應。。。 ⊙時代的獨特性與模仿的困難。 ⊙兩個時代的脫節 ⊙十八段，文章回到有樂町，開頭的一段話即文章開頭的第一句話，前後呼應，使文章首尾緊緊密合，更具有收合作用 ⊙回憶重現v.s內心獨白 ⊙有樂町：作者與父親之間連貫的介質，可以說是作者與父親之間的一個交點。代表著時代與時代間的交集。 ⊙相逢有樂町的歌聲傳至天上、傳至人間，無數個有樂町散佈著，或許正意指無數時代的變遷改替。 以一首歌作為貫穿的主軸 ＊全文籠罩統一的氛圍 例：每當酒後，父親以沉悶的歌聲唱起叫做相逢有樂町 的日本歌。 例：路過有樂町，正值午夜。 我覺得相逢有樂町的歌聲，在東京的什麼地方悠然揚起，向著天上，向著人間。 抑鬱為本文基調 (用字和場景) 例：父親孤獨地坐在夜晚的後院 例：有樂町街燈的淒迷 ＊寫景入情，由情入心，寫渴望進入父親心靈時代的殷切之心，寫瞭望歷史而對那時代人民生存狀態的喟嘆，由個人而至大歷史的關照 以小人物點出大時代 －父親的影子投射出殖民下的人民 例：他的時代，無疑是充滿窒息，找不到出口的年代。像所有戰後台灣男性一樣。都賣命工作。不分晝夜。 例：他的身上嗅到日本的味道。 例：他背對著家人，背對著遠逝的時代，單獨咀嚼著夢想幻滅後的苦澀、挫折、傷害。 －父親的沉默下僅有的畫面 ＊兩代之間的隔閡 例：他千里迢迢來看我，終究也沒有把他的心事說出。 －用以問號和猜想揣摩父親的內心感受 (我認為……他如何……父親如何) 例:倘若我與父親在有樂町相逢