描写类表达特色(公开课)3.pptVIP

读书切戒在慌忙 涵咏工夫兴味长 ——描写类语句表达特色探究 江家华 淮安市清浦中学高三语文组 考题回顾 《水磨房》（淮安市2013-2014学年度高三第一次调研测试）（20分） 11．“水、石磨、粮食，在这里相逢了，交谈得很亲热。”请分析第①段在文中的作用（4分） 1.57分 12．文章第⑤段写水磨房的三种声音运用了哪些修辞手法？试概括水轮、石磨、粮食发出的声音的特点。（4分 ）2.22分 13．文章⑥⑦⑧段都写到了母亲，试分析文中的母亲形象。（6分）2.39分 14．“我希望，水磨房不要失传，水磨房的故事不要失传。”结合全文，探究文章最后一段的内涵。（6分）2.69分 学习目标 探究描写类语句表达特色类试题的解题思路与方法 真题演练 （ 2007年江苏卷《麦天》 ） 第15题。“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。” 这句话描写关中麦收情景,请分析它的表达特色。（ 4分） 参考答案 选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟和比喻的修辞方法。语言表达富有韵味。表现了麦收时节热闹喜悦的情景。 参考答案（完善） 选取了（“收割机、麦茬、麦秸香”等）“麦天”代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟和比喻的修辞方法。（画面色彩鲜艳），语言表达（多用叠词），富有韵味。表现了麦收时节热闹喜悦的情景。 真题演练 （2010年江苏卷《溜索》） 第11题。“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 ” 文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分） 参考答案 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。 方法点拨 ①该段选取……等特征性景物； ②指出观察点与视角； ③分析感官描写及相关表现手法； ④分析修辞手法； ⑤概括景物特点及情感 ，表达效果。 牛刀小试 1.《仁山智水》（苏北三市2013届高三第一学期期末) 第12题。第③段中画线句子描写了小河边的景色，请分析其表达特色。（4分） 河越走越浅越急，渐渐变成嶙峋的溪，再变成水晶纹的泉。水边野生植物蔓衍丛繁，有牛蒡、野菊和青紫嫣黄各色小花。一驼一驼峰峦不惊不诧，却浑然拙朴，如光头和尚肩挤肩拥立四周。我慢慢踩在冒水泡的草滩上，到处都是咕噜咕噜的泉声。 牛刀小试 1.《仁山智水》（苏北三市2013届高三第一学期期末) 第12题。第③段中画线句子描写了小河边的景色，请分析其表达特色。（4分） 河越走越浅越急，渐渐变成嶙峋的溪，再变成水晶纹的泉。水边野生植物蔓衍丛繁，有牛蒡、野菊和青紫嫣黄各色小花。一驼一驼峰峦不惊不诧，却浑然拙朴，如光头和尚肩挤肩拥立四周。我慢慢踩在冒水泡的草滩上，到处都是咕噜咕噜的泉声。 参考答案 选取（“水”“野生植物”“峰峦”等）山间代表性景物，（1分）从视觉、听觉角度描写（1分），运用比喻、拟人的修辞手法，（1分）（使用叠词），语言生动形象。（1分）。（写出了河边的美景，表现了作者从容悠闲徜徉于山水之间内心的宁静恬适。） 牛刀小试 2. 《雪中六盘》 (淮安等五市 2013届高三第三次调研测试) 第12题。画线句描写了作者前往六盘山途中所见之景，请分析其表达特色。（6分） 白雪使晚暮中的好水两岸依然明亮，干燥的雪在脚下?“喳喳”作响，迎接着我们的到来。一路小村瓦顶的高房静静地屹立在庄院一角，切开的山坡上偶有一排废弃的窑洞，仿佛大山的眼睛，含情脉脉地注视着我这个多年前的老友。 牛刀小试 2.《雪中六盘》 (淮安等五市 2013届高三第三次调研测试) 第12题。画线句描写了作者前往六盘山途中所见之景，请分析其表达特色。（6分） 白雪使晚暮中的好水两岸依然明亮，干燥的雪在脚下?“喳喳”作响，迎接着我们的到来。一路小村瓦顶的高房静静地屹立在庄院一角，