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高中作文教学中的逻辑思维训练 (3000字) 高中作文教学中的逻辑思维训练 摘要：高中作文教学作为高中阶段语文教学非常重要的部分，是教师的难点也是学生的难点。作文教学的目的就是通过一定的方式和手段，使得学生形成自己的作文模式，提高学生的语言表达能力。而利用逻辑思维训练的方式来进行作文教学，不仅能实现基本的作文教学目标，更锻炼了学生的思维能力与表达能力。本文就高中作文的教学特点与问题进行分析，阐述采用逻辑思维训练的方式，怎样来提高作文教学效率。 关键词：高中 作文教学 逻辑思维训练 语文教学 作为高中语文教学的重点与难点，作文教学一直以来都受到研究者们的关注。作文教学的目的就是培养学生的书面表达能力与组织语言的能力，进一步实现能利用作文写作来达到训练思维，锻炼自我的目标。作文教学的好坏与教学方法有很大的关系，采用逻辑思维训练的方式到作文教学中，对于提高学生的思维能力、思维品质都有很大的帮助。以下就以逻辑思维训练的特点进行分析，讨论怎样利用逻辑思维能力到作文教学环节中去。 一、运用逻辑思维训练的必要性。 所谓逻辑思维，其实就是思维的一种基本形式，以抽象的概念和判断以及推理几种形式，通过分析、综合与比较的基本过程，解释事物的本质和规律的一种思维。语文作文写作的难点并不在于文中的错别字、以及语法运用得不得当，更多的是表现在逻辑思维方面上的问题。在实际的作文写作中，一些简单的语法问题实际上表现出的思维逻辑上的问题，文章的结构问题也都属于逻辑思维方面。所以，在高中作文教学中，必须重视起对学生的逻辑思维训练，培养较高的逻辑思维能力，从而促进作文能力的提升。 近几年来，高中的作文教学表现出重文采、轻思想的现象，这也是阻碍学生兴趣，无法有效提高学生逻辑思维能力，以至于作文教学收效甚微的主要原因。而高考的指挥棒还严重影响着学生与老师的教学活动，因此，采取逻辑思维训练的方式应用到作文教学中，是实现作文教学众多目标的必要措施，具有非常重要的意义。 二、高中作文教学中的逻辑思维训练优势。 1、文章立意准确且深刻。 任何文章的核心就是立意，也是作文材料的根本，关系着文章的选材与布局。如宋代王禹偁 《赠别鲍秀才序》中所说：“公出文数十章，即进士鲍生之作也，命题立意，殆非常人。”可见立意对于写作文章的重要性。对于高中的语文作文教学也一样，立意的准确就是文章好坏的评价标准，立意必须紧贴文章的主体，也是文章的首要要求。其次，对于立意的深刻性，要求作文教学能够教会学生透过事物的表现来挖掘内在本质，从而形成对人生的思考，以及社会意义与价值，学会分析和思考问题，全面的看待事物。另外，文章的立意不仅需要深入的思考与有原则性的升华，还必须有一定的实际意义与可靠性。作文教学的目的就是，源自一些问题而产生思想与观点，针对事物总结规律，寻找解决的办法。因此，运用思维训练的方式，深入的思考问题，采用新颖的立意方式，以不同的角度、层次与方法来展现学生自己的思维与看法。