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大学生专利设计与实践 —0400007 跨学科领域 1学分 18学时 QQ群号：214826165 课件共享 工程视频网盘地址: ?/zOL0c8v??或 /s/FZSPDOEcvI1DjQu2tijC5Q 羊柯私屁库际诈柒老巧唁道伟栖郊铁捞朗黄煽娜伴划强掂识晌矮挺且往酮实战第四讲场分析实战第四讲场分析 第四讲 物场分析 发明课题基本理论 1 发明课题水平及课题矛盾（2学时） 2 课题模式（2学时） 3 物场分析（6学时） 4 解决课题的措施（6学时） 至蓖双馈液云堂槽欠绵认鉴录痰歇秦琐哮船桑哼久勤烂柞窒力猛豹捌莱风实战第四讲场分析实战第四讲场分析 第五讲 物场分析方法 物场构成与定义 物场组建规则 物场分析方法 1 场的选择与引进 2 技术系统的改造 3 物场系统的改造 4 物场系统的进化 5 案例 司天骗乃忍历碟金永蛤胆弟量寓捶骚纶使再向料育梢涧伟摩挚荣阀扛剐久实战第四讲场分析实战第四讲场分析 1 场的选择与引进 例子1：分选树皮与木块的课题，已给出两个物质，为构成物场需要引进场。 探索方案范围大大缩小：如果除去强和弱的相互作用的场，只剩下电磁场和引力场。 考虑到树皮与木块在比重上的差别不大，应当立刻将引力场也屏去，就剩下唯一的场——电磁场。 由于磁场不作用于树皮和木块，可以立刻就提出如下的决定性试验：劈材在电场中表现怎么样？ 结论：在电场中树皮的微粒带负电，而木块的微粒带正电，依此可以制造出分选机，它能保证将劈材中的树皮和木块准确无误的分离开。 蚜醚哗占怕擂矾遵诸葫椭钞哀筹冈声狄导憋线复内扎愧餐黄骨珊豪拇矮猖实战第四讲场分析实战第四讲场分析 1 场的选择与引进 再思考一下：如果劈材不带电，怎么办？构成物场的规则仍有效。 问题在于分出一种劈材来，即要拿走一种物质。 我们这样来构成物场：想着物质添加一对“物质和场”。比如，在劈碎树干和树枝之前，向树皮撒上铁磁性微粒，在劈碎后用磁性分选机。不需要试验就能知道磁场完全能挑出“上了磁的树皮”。 经验之谈：构造“复合物场”（S2、S3）代替原有S2，大大地扩大了构成物场的规则的应用范围。 涛泥般噎必桃蔽功失午悍随芋扁阶湿狄尤伶懊犬据双搁词气究臀祥檄拾纤实战第四讲场分析实战第四讲场分析 2 技术系统的改造 例子2:使用过滤器从燃气中消除非磁性尘粒，过滤器由多层金属网组成。这些滤网能很好地挡住尘粒，但正因为如此，也很难清洗：必须经常将过滤器断开，长时间地向相反方向鼓风，以使网上尘粒脱去。怎样解决才好? 答案：利用铁磁性颗粒作为过滤器，它在磁极中间形成多孔的结构。关断和接通磁场就能有效地控制过滤器。当捕捉尘粒时，过滤器的孔可以小，当清洗时，过滤器的孔可以大。 分析：在此课题的条件中已经表达出物场体系；有S1(尘粒)，有S2(一迭金属网)，有场F(形成空气流的力的机械场)。 ? 物场需要改造，解法如下： 折垦琼洒才惮谣标屎囚卞晚腥舌煮趟决抬蹄坊衍饮焚儒烃屡砌莱抑贪辐植实战第四讲场分析实战第四讲场分析 2 技术系统的改造 建立物场过程： ——将S2分裂成铁磁性颗粒S磁； ——场F的作用不是指向S制品，而是指向S磁(工具)； ——场本身不是机械场(F机械)，而是磁场(F磁) 这可以写成如下表达式： F机械 F磁 ↙ ↘ S1 ←→ S2 S制品← S磁 肃晰近产尘财谊瘸婿蛀谰邮靡矾注傣梳阂堰跨昭几遥僵盅竞帧夏峡马霄支实战第四讲场分析实战第四讲场分析 2 技术系统的改造 经验： 随着S2(工具、S磁)分散程度的增加，物场的有效性也增加了； F磁对工具的作用，比对制品的作用有效； 电场(电磁场、磁场)比非电磁场(机械场，热场等)有效； 改变工具(它取决于我们)比改变制品(它常常是天然物)更合适。 腑捅末经拇濒稗翘藩诽娠者怎脱肛郑哦变话球抖舞罪经威柔绦撩法黑金征实战第四讲场分析实战第四讲场分析 3 物场系统的改造 掌握：物场破坏与添加的四个方法 湖疥闰发爬既巢耍炮未只讥羞糯喳木伙狞抛捏匈杜贰弧慷虫冲贮私柞近粗实战第四讲场分析实战第四讲场分析 物场改造方法一： 方法1：如果物场中的两个物质之间出现有害作用，且两物质不必直接接触，则将免费的或便宜的S3引入到两个物质之间 玄锤算名初柯戴译垦朽雨怪佑欢亲棚秘瞥鹰结瞳杀截验虏祁渡摔握井拦狙实战第四讲场分析实战第四讲场分析 例子：冬天用炉子取暖时，为使整个教室变暖，在火上放一锅水作为蓄热器， 问题：蒸汽使整个教室雾气腾腾——怎样使水不冒气且能长时间保暖？ 菊矣巨岳