《2011年修改版初中英语课程标准》试题..docVIP

《2011年修改版初中英语课程标准①活动要有明确的 、真实的 和具体的 ，…… ②活动的 和 要贴近学生的生话实际，符合学生的 和 ；…… ③活动应包括 和 的过程，使学生在语言实践活动中，通过 、 、 、 言等环节，逐步实现语言知识的内化；…… ④活动不仅限于 ，还可延伸到 。…… 16．教师在运用多媒体手段时，要注意 、 、 。多媒体的使用不能替代师生课堂上真实的 、 、 和 。 17．英语课程的评价要尽可能做到评价主体的 ，评价形式和内容的 ，评价目标的 。评价应反映 的教育理念，突出学生的 地位，发挥学生在 的积极作用。 18．形成性评价是日常教学中由 和 共同参与和实施的评价活动，其首要目的是促进 ，核心是通过不同形式的反馈给学生提供具体的 。 19．英语教材是英语课程资源的 部分。深入开展 、把握教材的 、熟悉教材的 、了解教材所提供的资源是教师有效 教材的前提。 20．学生资源蕴藏在每个学生的 和 之中，也隐藏在他们丰富的 和活跃的 之中。……通过创设开放性的 、 的交流与分享平台，有效激活学生已有的知识和经验，激发他们的 和 ，引导学生参与到课程资源的开发中，促进课程实施中的资源生成。同时，每个学生也应学会建立和利用自己 的学习资源。 二、简答题： 1．英语课程六条基本理念是什么？（6条） 1） 2） 3） 4） 5） 6） 2．义务教育阶段英语课程的总目标是什么？ _______________________________________________________________________________________ 3．以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标，它们各包含了哪些内容？ 1）语言技能： 2）语言知识： 3）情感态度： 4）学习策略： 5）文化意识： 4．简述语言技能三级关于“写”的的标准。 1．能正确使用常用的标点符号。 2．能使用简单的图表和海报等形式传达信息。 3．能参照范例写出或回复简单的问候和邀请。 4．能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事 4．简述语言技能四级关于“写”的的标准。 1．能正确使用标点符号。 2．能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明。 3．能写出简短的文段，如简单的指令、规则。 4．能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。 4．简述语言技能五级关于“写”的标准。 1．能根据写作要求，收集、准备素材。 2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。 3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。 4．能简单描述人物或事件。 5．能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。 5．简要说明《标准》中“学习策略”所包括的四个方面。 1．认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法； 2．调控策略是指学生对学习加以计划、实施、反思、评价和调整的行动和步骤； 3．交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行动； 4．资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的方式和方法。 6.课程标准所提出的八大教学建议是什么？ 1．面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础 2．注重语言实臆，培养学生的语言运用能力 3．加强学习策略指导，培养学生白主学习能力 4．培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能历 5．结台实际教学需要，甸遗性地使用袭材 6．合理利用各种教学资源，提高