培智美工一册教案.doc

美工第一册 快乐的校园（欣赏） (2010年9月2日——9月9日) 教学要求： 引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面，初步培养学生的欣赏能力，激发学生学习图画的兴趣。 重难点： 通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣。 教学准备： 每人一本美工课本。 教学建议： 指导学生观察“快乐的校园”的画面，看看图中画的是什么地方，画了些什么东西，图上的小朋友在干什么。 告诉学生，这些美丽的画面都是画出来的。从今天起美工课要学习绘画、纸工、泥工等，只要认真练，就能画出美丽的图来。 作画姿势（绘画） （9月13日——9月17日） 教学要求： 认识作画工具笔和纸。 学习用右手正确握笔的方法和正确的作画姿势。 学会用有色笔在纸上随意画画。 重难点： 要求学生掌握正确的握笔方法和正确的作画姿势。 教学准备： 示范图，绘画本，铅笔，蜡笔。 教学建议: 教师用生动形象的语言，介绍画面的情节和内容，引导学生观察和欣赏，带领学生念儿歌，激发学生的学习兴趣。 示范握笔姿势和作画姿势。 捏笔姿势要求： 握笔不能太低，手指距离笔尖一寸左右； 用蜡笔画画时，握笔可以低一点，以免用力画时蜡笔折断。 作画姿势要求： 两脚平摆，身体坐正，离桌一拳，视力与桌面近一尺。 教学游戏“看谁对”，即看谁笔握得对，作画姿势正确。 平涂练习（绘画）（9月20日——9月27日） 教学要求： 巩固正确的握笔姿势和作画姿势。 学习用蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。 培养学生大胆涂色。 重难点： 初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。 教学准备： 示范图，蜡笔。 教学建议： 教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。 教师示范： 从上到下平涂（竖涂）；从左到右涂（横涂）；从右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂）。 要求学生在教师的带领下，反复进行书空练习，然后再用蜡笔在本子上进行练习。 学生作业时教师巡回指导。 作业后进行讲评，比比看谁涂得最好。 认识红色（涂色）（9月28日——10月8日） 教学要求： 知道红领巾、红苹果都是红色的。 学习用红色蜡笔给红领巾、红苹果等涂色。 对轻度智障学生，要求用斜涂的方法给红苹果着色；用横涂的方法给红领巾着色；用竖涂的方法给方框涂色。对中度智障的学生，要求用竖涂的方法给方框着色。 重难点： 继续学习竖涂、横涂、斜涂的技能。 教学准备： 示范图，红领巾1条，红苹果1个。 教学建议： 出示红领巾，认识红色。引导学生想想在日常生活中还有哪些东西是红色的（如：红苹果、红旗、红太阳、红花…….） 说清红领巾是红旗的一角，是革命先烈用生命换来的，是烈士的鲜血染红的。 教师示范涂色，要求用斜涂的方法给红苹果涂色；用横涂的方法给红领巾涂色；用竖涂的方法给方框涂色。 教师指导学生练习涂色。 作业后，教师可用顺口溜、儿歌激发学生学习的兴趣，以巩固对红色的认识。 欢乐的节日（粘贴） （10月9日——10月15日） 教学要求： 要求学生将两朵粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。 初步培养学生的想象力。 重难点： 要求学生把红花贴在跳舞的小朋友的手上，并能保持纸面清洁。 教学准备： 红纸扎的大红花两朵，示范图，红花图形，浆糊。 教学建议： 回忆节日欢乐的场面，与学生一道手持红花跳舞，以引起学生的兴趣。（“欢乐的节日”歌曲附后） 要求学生仔细观察红花，说说花是什么颜色的，小朋友跳舞时红花应该拿在什么位置上， 教师示范，将红花粘贴在小朋友的手上。 学生作业，教师巡回指导。 作业后进行讲评。 葵花朵朵向太阳（粘贴） （10月18日——10月25日） 教学要求： 通过教学，使学生知道向日葵花永远是向着太阳开的，葵花有很多用途。 学习粘贴的技能，把向日葵图形粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。 对轻度智障学生，要求粘贴两朵向日葵；对中度智障学生，要求粘贴一朵向日葵。 重难点： 要求学生把向日葵图形贴在虚线框内，并能保持纸面清洁。 教学准备： 向日葵花的图形，示范图，浆糊，刷子…… 教学建议： 猜谜语： （一）、 青竹竿，挑铜盆，开黄花，结银鳞。 （葵花） （二）、 高高个子一身青，面向太阳喜盈盈，结果圆圆如满月，满月里面藏星星。（葵花） 出示示范图，让学生观察，并了解向日葵的形状特征。向日葵花永远是向着太阳开的。 教师示范： 怎样刷浆糊、怎样找葵花圆形的特点、怎样对准位置。 学生作业，教师巡回指导。 作业后念儿歌，以巩固对向日葵的认识。 向日葵花向太阳， 花瓣片片是黄金。 花盘好像圆圆月， 月儿里面把籽藏。 认识黄色（涂色） （10月26日——11月3日） 教学要求： 认识香蕉和梨，知道都属于水果，都是黄色。 对轻度智障学生，要求给香蕉和梨涂上黄色； 对中度智障学生