【品格100】桃园县推动品格实践学校实施计画.docVIP

【品格100】 桃園縣品格 學校名稱 班級數 學生人數 教職員工 人數 計畫特色簡述 經費運用概述 提案聯絡人 基本資料 姓名 聯絡電話 E-mail 3342351 Yuhuan1102@.tw 承辦人： 承辦主任： 校長： 桃園縣品格實施計畫 增進學生對於品德核心價值及行為準則，具有思辨、反省，認同、欣賞與實踐之能力。 「品德校園文化營造」，全體成員對話溝通識凝聚共，建立品德教育之核心價值、行為準則，及其校園優質文化之方向與願景。 提升家長社區對於品德教育之重視程度，增進對於當代品德核心價值及行為準則之認識與實踐，進而發揮家庭社區教育德育功能，並期與學校教育產生相輔相成之效。 結合各級政府、家長與民間(媒體)等資源，強化社會之品德教育功 實施內容 （一）品格教育播種篇：精選品格小故事、規畫晨間品格影片欣賞（唐朝小栗子、有禮 不亦樂乎、愛地球的孩子等影片）、茶道課程教學，播下品格學習的種子。 （二）品格教育成長篇：推動敬師感恩、歡送退休人員、製作幸福存摺、好話POP 等活 動，強化品格教育。 （三）品格教育深化篇：規劃好歌演奏 DIY、好歌大家唱等活動，培養藝術品味。 （四）品格教育體驗篇：規劃生命迴響曲等活動，培養學生關懷與智慧的生命倫理。 （五）品格教育行動篇：規畫大手牽小手、藝文聯展義賣活動，落實服務學習理念。 實施時程 99年8月1日至100年6月30日 課程與教學 學校品格教育的推動應以學生為主體，除了融入綜合領域、藝術與人文領域、社會領域、語文領域和生活課程，透過教學實施，更應強調生活體驗、行為實踐和服務學習，因此品德教育應具體的落實在生活教育、生命教育和公民教育，更應結合家庭、學校和社會合力實施，因此我們推動以下五個策略並說明課程實施內容： （一）晨間教學—品格教育播種篇： 由品格教育組志工協助班級教師推動晨間品格教學，透過與班級導師事前的課程規劃編製教材、辦理研習、分享說故事等活動磨練其能力，並配合縣府中心德目，精選優良圖書應用繪本教學、影片欣賞、茶道課程..等，內化倫理道德，期使在西門學子心中播下品格學習的種子。 （二）風華再現—品格教育成長篇： 在退休老師的協助下，由西門自治市學生主導，推動敬師感恩、歡送退休人員、製作幸福存摺、好話POP 等活動，強化品格教育。 此外，經由輔導室安排退休教師返校輔導學生，每週定期進行個別關懷，希望經由同理、傾聽、接納，轉化學生心性，避免品行惡化。 （三）琴投藝合—品格教育深化篇： 結合綜合領域、藝術與人文領域，規劃好歌演奏 DIY、好歌大家唱等活動，讓學生從「琴投藝合」的活動中，乘著藝術的翅膀，豐富生活與心靈，培養藝術品味。 （四）生命樂章—品格教育體驗篇： 結合綜合領域、規劃生命迴響曲等活動，培養學生關懷與智慧的生命倫理，形塑熱愛生命的典範，經由表達、溝通和分享，綻放生命的色彩。 （五）服務學習—品格教育行動篇： 規畫大手牽小手服務學習、藝文聯展義賣活動，培養學生認識自己、尊重他人、勇於付出、樂於分享，讓學生從任務分組、課程安排、活動規劃、到成果分享，逐步學習到思維衝突、協調溝通、尊重他人意見、問題解決、合作學習、心得分享等。並落實服務學習理念。 組織與分工 編號 方案計畫 職 務 職稱 姓名 工作職掌說明 1 主任委員 校長 曾家樓 負責召集委員開會，確定活動順利推行。核定活動各項決策。 2 副主任委員 家長會長 韓繼昇 協助品德 3 副主任委員 教務主任 范瑞冬 規畫品德 推動品德德 4 副主任委員 總務主任 朱英勝 協助方案執行時各項教材教具之採購及設施的支援 5 副主任委員 輔導主任 黃素敷 推動生命教育相關議題 關懷弱勢，推動藝文結合品德 6 執行總幹事 訓導主任 林玉環 撰寫方案計畫 執行品德德 訓育組長 陳靜芳 執行品德 教學組長 劉興杰 執行學生學習品德德德德德德德 資源運用與整合 一、環境資源的整合與應用 （一）設置室內學習情境，配合中心德目核心價值佈置品格情境。 （二）規畫室外學習空間，規畫公共廊道佈置品格教育掛圖。 （三）延伸校外學習場域，提供學生品格教育涵養空間。 二、人力資源的整合與運用 為邁向卓越優質學校，本校成員在各項教學資源的爭取應用方面不遺餘力，除了有組織有系統的家長會、志工大隊，不管是公部門的人力應用、或是民意代表的資源爭取，只要在合法範圍內，本校均積極運用。除此之外，宏達基金會的大力協助、慈濟大愛媽媽、退休教師返校帶領師生進行品格教育各項實踐活動，並邀請專家學者蒞校指導，讓學生進行楷模學習。 三、物力資源的整合與應用 運用文化局、廣達文教基金會的資源，辦理各項藝文展覽，開拓師生視野、增進藝文素養