日本东京都中小学教师评鉴制度之探讨-高等教育出版.pdfVIP

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 鄭淑華、楊思偉 日本東京都中小學教師評鑑制度之探討　65 教育研究集刊 第五十六輯第一期　2010 年3 月　頁65-98 日本東京都中小學教師 評鑑制度之探討 鄭淑華、楊思偉 摘要 本文旨在探討日本東京都中小學新的教師評鑑機制，並對國內提出以下建 議：一 、調整公教分離後教師身分的正確認知；二、引發教師對評鑑正確的認知， 建立起對評鑑的專業信任 ；三、教師評鑑要連結教師專業發展系統的建構；四、 建置適切的激勵制度來支持評鑑的變革 ；五、評鑑方式可多元化但要給予教師自 主的專業尊重。 關鍵字：教師評鑑、自我申告、業績評鑑、教師教學生涯計畫 鄭淑華，國立臺中教育大學研究助理 楊思偉，國立臺中教育大學教育學系教授 電子郵件為：tateyama101@.tw 投稿日期：2009 年3 月1 日；修改日期：2009 年11 月20 日；接受日期：2010 年2 月5 日 期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 66　教育研究集刊　第56 輯　第1 期 Bulletin of Educational Research March, 2010, Vol. 56 No. 1 pp. 65-98 New Teacher Appraisal System in Primary and Middle Schools of Tokyo S h u - H u a c h e n g S z u - We i Ya n g A b s t r a c t This study examines the New Teacher Appraisal System utilized by Middle and Primary schools of Tokyo, and then offers suggestions related to teacher evaluation in Taiwan as follows: (1) Build correct concept for improving teacher evaluation of teacher identity, especially after teachers are divided from public servants. (2) Enhance the confidence and trust of teachers in evaluation and the appraisal system. (3) Connect the teacher appraisal system with the establishment of a teacher professional development system. (4) Construct incentive programs to support possible changes in evaluation. (5) Diversify evaluation methods and respect teacher s professional