沈显生老师赴内蒙古大学参加教师野外实习培训活动-中国科学技术.DOCVIP

2012年内蒙古大学生物学综合实习基地开放活动个人总结 沈显生 (中国科学技术大学生命学院, 合肥, 230026) 2012年8月1日至8月12日，内蒙古大学生命学院承担的“国家基础科学与教学人才培养基金能力提高项目（生物学野外实习）”面向具有基地的全国高校开放，本人十分荣幸地参加了这次活动。首先，感谢国家基金委对生物学野外实习活动的重视和支持，该基地的建立与开放让广大师生能够受益。其次，感谢内蒙古大学生命学院对这次实习活动的精心组织与安排，使得整个教学实习能够有条不紊地进行。作为一名植物学和生态学的专业教师，借此机会谈谈这次活动所带来的收获与感想。 一、永保好奇之心，通过实习活动掌握了草原地貌与植被特征 我在上小学时，读过“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句，对内蒙古大草原有了朦胧的认识。后来，学习了生态学，对各类草甸和草原有了更进一步的了解。但是，本人从未考察过草原植被，对内蒙古大草原一直充满了好奇心。这次实习计划从呼和浩特市出发经锡林郭勒盟，再到赤峰市，总行程2300公里。由于今年北方雨水充足，草场长势喜人。通过10天的实地观察，终于大致掌握了内蒙古中部地区的地形、地貌、土壤、气候、主要环境类型，如荒漠草原、典型草原、草甸草原、山地草原、森林、湿地等基本特征。人们常说“读万卷书，行万里路”，都是学习的过程，但后者往往比前者更重要。因为通过有心和用心地去行万里路，可以获得很多超越书本上的知识，正是“处处留心皆学问”的道理。永保好奇之心是重要的，我一路上兴奋不已，不停地用手中的相机记录下了许多草原地貌与植被特征，为今后的生态学教学提供了丰富的鲜活的素材。 二、实践出真知，坚持师生共同学习与探索 这次开放实习活动，内蒙古大学的老师们进行了充分的准备，实习内容包括常见动植物（包括被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物、菌类、地衣、藻类、昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类）、药用动植物、珍稀动植物的识别，采集鉴定植物标本，网捕昆虫、鱼类和两栖类，用望远镜观察识别各主要环境类型中的鸟类和哺乳类，学习动植物标本制作方法，掌握生态学调查方法，以及动物行为学观察，并设置了若干个小型专题研究。所以，这次实习活动的内容是相当丰富的。 根据以往的实习经验，这次将外校教师也分配到各小组参与指导学生，我很荣幸地被分配到第7小组担任指导教师。该组有10名同学，他们的学习态度都很积极认真，我带领他们爬了2座山，指导着他们采集有花或有果的合格标本，最终制作了160份具有教学和研究价值的植物标本。 由于本人长期研究安徽省和华东地区的植物，对于北方草原植物不太熟悉。在实习过程中所遇到的植物一般都知道是属于哪个科及哪个属的，但有1/3的植物不能叫出学名。在实习过程中，我不断地向内蒙古大学的曹瑞老师请教，还不时地查一查检索表和内蒙古植物志，跟同学们一块学习与探索，不厌其烦地给他们讲解植物的特征与要点，我在此过程中大有收获。例如，水麦冬科植物是我第一次见到，并且同学们采集到了该科的水麦冬和海韭菜2个种的标本，令人十分高兴。由于内蒙古的特殊地理环境，使得藜科和菊科的蒿属植物在这里得到良好的发育与分化，让我大开了眼界。 三、谦虚谨慎，借他山之石，相互交流与学习 这次野外教学实习开放活动事先便安排了一项重要内容，要求各个参加实习的高校准备材料，交流一下各自的野外教学实习经验。8月6日和7日晚上在毛登牧场基地，所有参加实习活动的11所高校都汇报了野外教学实习的内容、形式、效果和存在的问题，许多师生现场还提了一些问题。从交流的情况看，东北林业大学、云南大学、兰州大学和南京大学等，他们都承担了国家基金委的实习基地项目，并且已经举办多次实习开放活动，取得了非常满意的教学效果和辐射示范作用。由于这些高校的实习基地各自都有一些特点和地域优势，取长补短，的确是一个很好的学习与交流的机会。通过交流我深深地感觉到，作为一名教师，通过参加具有不同地域特色的野外教学实习开放活动，只要谦虚谨慎，敢于借他山之石，一定能够极大地丰富自己的知识，拓展视野，对今后提高教学质量与效果会起到重要的作用。 四、天道酬勤，一棵蓝刺头给我带来的快乐 菊科植物的最明显特征之一是头状花序，而菊科的蓝刺头属是复头状花序，因而它在研究植物进化和植物学教学上具有重要的意义。多年前，我在编写《安徽植物志》菊科植物的时候，采集过华东蓝刺头标本，但从未见过草原上的蓝刺头。蓝刺头的复头状花序是圆球形，深蓝色，大小5-10厘米，非常美丽。从呼和浩特出发的那天，我在阴山山脉的武川境内透过车窗就见到了路边草地里一簇簇蓝色球形十分漂亮的蓝刺头，后来在去白音敖包的路上又遇见了一些，但都因不能够停车而错失拍照的机会，而心中一直惦记着此事。10日中午，我们来到了正镶白旗，安排好住宿后，下午是对学生们进行动植物标本辨认考试，主要由内