多媒体专业设置与社会职业资格考核的沟通衔接接轨情况.docVIP

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2017-09-06 发布于天津
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多媒体专业设置与社会职业资格考核的沟通衔接接轨情况高职专业课程体系与国家职业资格认证衔接是高等职业教育系统中课程体系和劳动技能培训系统中的国家职业资格证书之间的连接状态及其相互之间的作用内容课程体系是培养目标与培养规格的具体化构建与国家职业资格证书衔接的课程模式就在于把国家职业资格证书的实质精华贯穿在高职专业课程体系之中寻求两者的最佳结合一依托国家职业标准建立专业课程目标课程目标是在一定的学段中所要达到的标准它引导着高职教育的过程及其结果的方向使其发挥着与其他教育类型不同的功能同时也是教育标准与

多媒体专业设置与社会职业资格考核的沟通、衔接、接轨情况高职专业课程体系与国家职业资格认证衔接是高等职业教育系统中课程体系和劳动技能培训系统中的国家职业资格证书之间的连接状态及其相互之间的作用内容。课程体系是培养目标与培养规格的具体化，构建与国家职业资格证书衔接的课程模式，就在于把国家职业资格证书的实质精华贯穿在高职专业课程体系之中，寻求两者的最佳结合。一、依托国家职业标准,建立专业课程目标课程目标是在一定的学段中所要达到的标准，它引导着高职教育的过程及其结果的方向, 使其发挥着与其他教育类型不同的功能。同时也是教育标准与企业标准相融合的纽带，使高职课程标准与国家劳动和社会保障部门制定的国