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作文启蒙歪招 2013年度岳西县 语文学科教学论 文评选参评论文 作文启蒙“歪”招 岳西县黄尾镇严家小学郑光和 写作是语文教学的重要组成部分,“是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”语文功底如何，一看大作便晓。诺贝尔奖中设有文学奖，习作的重要性可想而知。 我参加工作以来，长期任教在教学点，教学点的最高年级是三年级，我教了多年的三年级语文。因此，进行了多年的作文启蒙教学，很不谦虚，我自认为有一套独特的“歪”招。今总结几条请同志们斧正。 一、逗骗法 孔老夫子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”写文章最讲究的就是兴趣，有了兴趣，妙笔生花，没有兴趣，愁断肝肠，所以我认为教启蒙作文，不是让学生写出什么好文章，而是要把学生逗得开心，骗得认为自己是天底下第一写作高手。 我是怎样进行逗骗的呢，给大家讲一个故事吧。 有一年下学期刚开学，从另外的学校并来一批学生，其中有一位叫杨明的，听先前教他的老师说，他智商接近弱智。果然不假，别人读书一句一句的，他是一个字一个字地读。摸底考试，语文只有55分。更可怕的是这位同学别人都瞧不起他，自己也很自卑，整天不见 一丝笑容。这样的学生怎样教作文呢？用我的逗骗法吧! 上课了，我告诉同学们，今天我们要开始写作文。教室里当然是一片哗然，个个都伸出了长长的舌头卖萌。我说：“大家不要怕，作文在语文中是最便宜的，大家都会说话吧？” “都会！” “把该说的话写出来就是作文！其实我们早就在写作文了，一、二年级的用词写话，看图说话就是作文！” “知道了，我会，我会！”小家伙仿佛一下子全明白了。 于是我让大家写一段话介绍自己。 我详细的询问了杨明的出生年月,兴趣爱好,做过那些好事,干过那些坏事??我把他说的话写在黑板上，并告诉大家，这就是杨明的自我介绍，但是你们大家不能写成这样，因为你们不是杨明，你们可以参考着写自己。 过了十几分钟，我又故弄玄虚地说：“我要赶快抹掉，不能让杨明抄到了”