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三年级语文上册作文指导备课第四单元 《生活中的传统文化》 三年级语文上册作文指导课 备课人：李伟杰 在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写出得好的装订成一本习作集。 要求分析： 1、小学语文课标明确：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只要求小学生quot;能把自己的见闻感受和想象写出来。quot;因此，这节习作指导课只是把上节课（口语交际）中了解到的有关“生活中的中国传统文化”写下来，这是对学生综合性学习成果的一种展示方式，也是检查学生对搜集到的资料进行整理、描述的训练过程，是对本单元重点训练项目的检验和升华。 2、学习段式，作文时注意做到表达清楚，描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。 习作范围： 1、学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己感兴趣的中国传统文化知识写下来。 2、可以写本次活动过程。 传统文化阅读指导课 教学目标： 1、学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己最感兴趣的内容写下来。 2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。 3、把学生的习作装订成册，让学生有成就感，培养学生的习作兴趣。 课前准备： 1、组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。 2、各小组将自己的资料（文字、图片、实物、手抄报等）展示出来。 3、推选一名同学作为小组“代言人”，准备代表本组向全班作介绍。 4、中国传统文化调查表。 教学难点以及对策： 1、第一个难点是要解决