语文课堂德育渗透存在的问题及对策研究.pdf

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语文课堂德育渗透存在的问题及对策研究

基础教育教学研究 语文 Elementary Education Teaching Research Chinese 语文课堂德育渗透存在的问题及对策研究 谢双福 (菖蒲中小学 江西·赣州 342204) 摘 要 随着语文学科的发展,人们认识到语文学科在德育方面独具优势。语文学科教育有其自身的特殊性,为使语文德 育教育进行得更科学、更富有成效,本文从语文德育渗透存在的问题、原因及对策三大方面来进行深入论述。 关键词 语文德育 问题 原因 对策 中图分类号:G623.2 文献标识码:A Analysis of Problems and Countermeasures Exist in Chinese Moral Education Incorporating XIE Shuangfu (Changpu Primary and Middle School, Ganzhou, Jiangxi 342204) Abstract As the Chinese discipline development, people realize that the language discipline has unique advantages in the moral education aspect. Chinese education has its own particularity. In order to make Chinese moral education go more scientific and more productive, this article from Chinese incorporate moral problems, causes and countermeasures to discussed. Key words Chinese moral education problems causes countermeasures 语文课程具有工具性与人文性相统一的基本特点。所以 语文学科中的德育教育有其自身的特殊性。现在,很多 语文课程这种极具综合特性的本质特征才使得语文课程在客 教育在进行语文教学渗透思想教育时,存在着许多的问题,如 观上具有德育功能。 动机外显,方法单一,生硬灌输等,其中的原因,很多都与语文 德育,是指学校对学生进行政治教育、思想教育、道德教 德育缺乏学科自身个性关系密切。学科自身的优势丧失了, 育的总称。德育是包括语文课程在内的所有课程的共同任务。 文与道的关系不容易处理协调。很多教育往往忽视了教育内 语文课程的特点看,语文是人文性特强的课程,积淀深厚的民 容的情感性、形象性。语文教育与政治教育有很大的不同,政 族文化,具有强烈的人文精神。为此,语文德育内容具有明朗 治教育更多的是渗透理性的、抽象的内容。语文教育包涵的 性与隐含性的特点,过程具有情感熏陶与观念导向相结合的 更多是感情的、形象的内容。一位学生曾这样说:“我读《卖火 特征。那么如何在语文课堂上进行德育渗透,语文课堂德育 柴的小女孩》时哭了,而听老师分析时,我睡着了。”其主要原 渗透又存在哪些问题呢?接下来展开探讨。 因就在于此。同时,很多语文教师忽视语文教育动机的内隐 1 语文课堂德育渗透存在的问题 性。政治课是动机非常明显的课程,往往直接阐述某个道理 1.1 德育教育的政治化 并得出结论,语文课则不同,它是尽量通过具体的形象来蕴含 我国中学语文教学长期片面追求工具性价值,忽略其内 某种道理,具有内隐性的教育动机。为此,语文德育的内隐性 在的德育培养目标,德育培养只是注重一些形式而已,没有实 及形象性,都要求其教育方法应是含蓄的,潜移默化,而这些 质性的内容,只是把德育教育当作语文教

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