网络研究性学习平台模型的构建_郎朗.pdf

!!# 中国电化教育 总第!#$ 期 研究性学习 文章编号! # $ % !# $%# ! #$ %! 网络研究性学习平台模型的构建 ’ ! 郎 朗 贾晓明 ’ 英特尔 中国 有限公司 战略合作部 上海 英特尔 中国 有限公司 发展部 北京 2 # $ ’ 0 # $ ’ $ ! #$$%% # !’’’#’ 摘要 研究性学习是伴随着教育改革产生的新的教育教学模式 它对促进学生对知识的掌握和理解具有重要 ! ’ 的价值 然而 传统教学条件下 研究性学习的广泛开展面临着诸多的问题 网络的普及为这些问题的解决提供了帮 * ’ ’ * 助 本文在分析了传统教学条件下研究性学习的问题后 提出了如何构建一个有效促进基于网络的研究性学习平 * ’ 台 同时详细描述了该平台必不可少的几个组成部分 最后 对该平台的软硬件基础提出了自己的看法 ’ ’ ’ * 关键词 研究性学习 网络研究性学习 研究性学习网络平台 ! 0 0 中图分类号 ($%$ 文献标识码 ) ! ! 教育总是伴随着人类社会的重大变迁而面临自 活动中选择 确定研究专题 主动获取知识 应用知 , ’ ’ 身的变革与发展 世界的全球化趋势对人与社会的 识和解决问题的过程 其最显著的特点是主动探究 * - 发展提出了全面的要求 目前各校 各地区都在加快 的过程 亲身经历的体验 以及情境性问题的解决 * , , ’ - 教育信息化的进程 探索如何有效应用信息技术培 研究性学习的主要目的不是理解前人发现的知识 ’ ’ 养适应经济全球化的信息时代的人才 信息技术与 而是让学生进入主动探求知识的过程 课程内容不 - 0 课程整合的研究 业已拉开帷幕 基于网络应用的 是预设的 而是由师生在交互过程中共同构建 完