论社会语言学与外语教学的结合.pdf

中国电力教育 外语教学研究 2008年2期（总第06期） 论社会语言学与外语教学的结合 杨伟燕 摘要：本文根据教学实践，结合社会语言学理论与外语教学的特点，对外语教学中社会语言学与传统语言学理论运用上的 区别进行分析，讨论社会语言学理论对外语教学的影响、作用及密切联系。了解到运用社会语言学的理论，能促进外语教学和 研究水平的提高，使外语教学更加规范化；外语教学的发展也丰富社会语言学的研究，加深人们对人类语言本质的认识，推动 社会语言学的发展。 关键词：社会语言学；外语教学；传统语言学；指导作用 作者简介：杨伟燕（1970-），女，广东汕头人，汕头广播电视大学，讲师，主要研究方向：语言学与外语教学。（广东 汕头 515041) 社会语言学的理论能帮助教师就语言教学的内容做出更为 公众空间，认知与社会语境的结合产生了社会认知的教学和学 明智的选择，帮助教师解决如何教的问题，包括在课堂上以教师 习理论。因此，社会语言学的理论对外语教学起着直接指导的 为中心或以学生为中心、课堂中应采用什么教学技巧进行教学 作用，与语言学习者的学习态度、学习动机、学习积极性、语 等。社会语言学是研究语言结构与社会文化语境中语言使用的 言标准及语言交际策略等方面有密切的联系。根据外语教学实 一种学说，研究只有通过社会及语境关联因素才能得以解释的 践，利用社会语言学的理论指导教学，结合外语教育所具有的 语言特征。社会语言学研究关注的是语言与社会之间的关系，考 社会性特点，摸索适用于外语教学的形式、方法和手段，能更 察社会语境中活生生的语言使用现象，并对引发各种变化的内 好地组织教学，这就成为外语教学工作者重要和迫切的任务。 部机理从社会语言学角度给予描述和解释，着重研究作为信息 表1说明社会语言学理论与外语教学结合的影响和作用： 系统的语言在社会生活的作用，研究社会现象和过程在语言中 表1 社会语言学理论与外语教学结合的影响和作用 的反映，即语言的各种变体。社会语言学的理论对外语教学起着 语言是一种社会现象，是信息的载体，社会交际和思维的 语言的定义 直接指导的作用，与语言学习者的学习态度、学习动机、学习积 工具 极性、语言标准及语言交际策略等方面有密切的联系。 语言的具体使用，有来自社会文化的影响，也有来自语 语言的发展 言、社会、心理乃至认知模式等更为深层因素的影响，这 一、社会语言学理论对外语教学的指导作用 些因素与影响促进语言的发展 外语教育市场广阔，潜力较好，外语教学的社会性体现 在语言交际中联系社会和文化，远远超出对语言结构的分 在：我国与国际的交流和合作不断增强，对员工的外语应用能 教学培养目标 析，同话语分析、篇章结构、交际策略和认知结构等内容 结合，形成跨文化、跨学科的学习研究点，丰富对语言与 力提出了更高的要求，涉外人员增多；每年的专业技术职称外 文化、语言与认知、语言与功能之间交互作用的理解 语考试人员增多，他们的终身学习内容除了本专业，还有外 从阅读、写作、话语表达等方面进行描述和讨论，建立内