东辽县云顶小学魏丽娟.pptVIP

东辽县云顶小学 魏丽娟 目 录 一、作品名称 二、作品内容 三、作品最出色的地方 四、作品需要改进的地方 展示的作品名称： 《九寨沟》教学实施计划 《九寨沟》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学单元实施前 的准备 具体内容 单元课程名称 九寨沟 上课时间 2011年11月2日，上午第一节 上课地点 五年级教室 学生人数 10人 教学环境 学生平时上课的教室 技术设备 教师用机一台， 多媒体设备 展台一个 软件环境 ppt、flash软件 暴风影音 学生技能要求 能够正确的朗读课文 能够有哪些信誉好的足球投注网站与课文内容相关的信息。 能够在小组内进行讨论。 教学管理 提供本课学习的学生评价量化表，可以帮助教师了解学生的情况 教学实施准备 让学生预习新课，感知全文 检查多媒体运用是否正常，课件能否正常播放 学 科 语 文 学 校 桦甸市苏密沟中心校 授课年级 五 年 教师姓名 曹秀云 章节名称 第九册 8单元 第3课 计划学时 1学时 学习内 容分析 九寨沟这篇课文不仅仅写得风景美，而且文字也 美。领略课文中的风景美是这节课显现的一个教学目 标，但同时不能疏忽领略课文中的文字美，这两者应 当是融为一体的，整个教学要紧紧扣住一个“美”字。??? 学习者 分析 学生对课文的理解是个重要的知识点，通过学习 课文体会风景的美丽和神奇的自然。听说读写才是语 文的根，训练才是语文的本。学生应牢牢地抓住这个 “根本”，借助“例子”这个平台，通过适时、反复而富 有创造性的训练。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ???2、感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的 异兽珍禽。 ???3、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自 然、热爱祖国的思想感情。 教学重点 及解决措施 正确、流利、有感情地朗读课文。 找相应的媒体影片观看，感悟其中的情感。 教学难点 及解决措施 有感情地朗读课文和理解课文内容，积累好词好句 。 点拨引导，朗读感悟。 依据的理论 小学语文课程标准解读学段目标 教 学 设 计 思 路 1、九寨沟这篇课文不仅仅写得风景美，而且文字也 美。领略课文中的风景美是这节课显现的一个教学目标， 但同时不能疏忽领略课文中的文字美，这两者应当是融 为一体的，整个教学要紧紧扣住一个“美”字。 ??? 2、课文不过是个“例子”，听说读写才是语文的根， 训练才是语文的本。说到底，语文教学就是要牢牢地抓 住这个“根本”，借助“例子”这个平台，通过适时、反复而 富有创造性的训练，培养和强化学生的听说读写能力。 教学过程 教学环节 教学内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 组织教学 导入本课 4 同学们这是什么？（出 示地图）今天我们从北京出 发，来到四川北部的万山丛 中，这里有几条神奇的山沟， 九个藏族村寨坐落在这片崇山 峻岭之中。九寨沟因此而得 名，一进景区，就像到了一个 童话世界(板书：九寨沟)那么 九寨沟是个怎样的童话世界。 根据教师提出的 问题，认真思考。 随老师用手指一 起写板书。 在此，利用谈话激发 学生学习兴趣，激发 出他们思考的欲望。 二、学习 第三自然段 新课呈现 1、课文中哪个自然段是描写 九寨沟景色的？ 2、（课件）请大家轻声读读 第三自然段，想想主要描写 了哪些景物，用（）标出。 你最喜欢哪处景物，体会一 下句子的意思。待会，老师 想请你说说自己的感受，再 有感情的朗读。 生读课文， 师巡视指导。 通过多媒体提供的 直观的形象，可以 使抽象的概念具体 化，对于节约时 间，提高课堂教学 效率大有益处。 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 三、学习 第四自然段 新课教学 6 1、你觉得九寨沟美在哪？ 你喜欢什么景物？ 2、同学们说得多好呀！我 们一起来欣赏一下这样美 丽的景象！（教师出示雪 峰图片，配合学生的讲述。 3、你还喜欢哪个景点？ 从哪些词体现出来的？ 认真看书， 生自读课文， 师生交流 这部分是教学的重 点，是整节课设计 理念的充分体现主 要表现在：抓住文 中的关键词引导学 生进行说、读、写 等训练