一、适应社会需求能力总览.PDFVIP

目 录 一、适应社会需求能力总览1 （一）构建“三层次双元”校企合作长效机制，实现互惠共赢1 （二）打造“双师”结构专业教学团队，实施人才强校2 （三）推进“内引外联”工学结合人才培养模式，提升学生技能2 （四）优化现代化的实习实训教学条件，夯实育人基础2 （五）提升专业服务产业发展能力，支持区域发展3 （六）引入多方人才质量评价体系，保障培养质量3 二、适应社会需求能力指标分析3 （一）办学基础能力3 （二）“双师型”教师队伍建设5 （三）专业人才培养6 （四）学生发展8 （五）社会服务10 三、存在问题与发展方向11 （一）存在问题11 （二）改进计划12 （三）发展方向12 适应社会需求能力自评报告 ——安徽商贸职业技术学院 安徽商贸职业技术学院是2000 年6 月经省政府批准成立的财经类高等职业 院校，隶属于安徽省教育厅。学院坐落于安徽省芜湖市高教园区，学院占地面积 449 200 平方米，校舍建筑面积22.7 万平方米。学院现有全日制在校生10 835 人，在职教职工602 人、专任教师441 人，来自企业一线的兼职教师达300 余人。 学院2005 年获安徽省高职高专人才培养水平评估“优秀”院校，2008 年被省教 育厅、财政厅确定为首批“安徽省示范性高等职业院校”立项建设单位，2010 年被教育部、财政部确定为国家骨干高职院校立项建设单位，2014 年以“优秀” 等次通过教育部、财政部验收，2015 年荣获安徽省高职院校人才培养工作个性 评估“优秀”称号，2015 年荣获“全国毕业生就业典型经验高校”称号。 一、适应社会需求能力总览 2014-2015 学年度，学院以提升人才培养质量为根本，主动适应安徽加快经 济发展方式转变、产业优化升级和“皖江城市带承接产业转移示范区规划”建设 的要求，围绕区域加快发展现代服务业的需求，重点培育了一批适应现代服务业 发展需要的专业（群），有力地推进了地方经济社会发展。 （一）构建“三层次双元”校企合作长效机制，实现互惠共赢 学院坚持需求导向、利益共赢，构建了学院与行业、专业与企业、学院指导 老师与企业指导教师“三层次双元”校企合作长效机制。以“创新办学机制，强 化产业对接”为目标，依托学院校企合作理事会、“安徽省商科高职院校与企业 合作教育联盟”平台等相关组织开展专业建设工作，积极构建“共建、共管、共 赢”的校企合作长效运行机制，不断推进8 个“企中校”和6 个“校中企”建设， 进一步挖掘“企业教师工作站”和“学院大师工作室”潜能，充分发挥了“三层 次双元”校企合作长效机制的内在价值。2014-2015 学年度学院为合作企业培训 员工数量4382 人次，为企业提供技术服务收入达353.45 万元，校企联合培养骨 - 1 - 干教师12 名。学院院长张光胜教授主持的“搭建‘商科联盟’平台，提升专业 服务产业发展能力的探索与实践”项目获得国家级教学成果二等奖。 （二）打造“双师”结构专业教学团队，实施人才强校 学院深谙教师是核心竞争力，认真执行《安徽商贸职业技术学院专业带头 人管理办法》、《安徽商贸职业技术学院“双师”素质教师培养与管理办法》、《安 徽商贸职业技术学院兼职教师管理办法》等管理制度，先后选派专业带头人、骨 干教师151 人次参加出国访问、学位进修、国培省培等有针对性的职教骨干教师 能力提升项目，按照“双专业带头人”目标，先后遴选与培养了47 名专业带头 人，其中行业企业的专业带头人 23 名，“双师”素质教师比例进一步优化，达 92.11%。学院以合作企业优质人才资源为基础，不断壮大兼职教师资源库，达 300 余人。按照品行第一、技能出众、学历达标的基本原则，引进各类专业人才 22 名。教师数量的不断增加，职教能力的不断提升，有效地保障了人才培养质 量。 （三）推进“内引外联”工学结合人才培养模式，提升学生技能 学院面向现代服务业人才需求，以提高质量、促进就业、服务发展为目标， 在学院校企合作理事会办学体制引领下，以物流管理、市场营