高分子材料及工程专业实践教学改革研究及探索.pdf

高 分 子 通 报 2011年 11月 高分子材料与工程专业实践教学改革研究与探索 刘宇艳，于海洋，龙 军，刘 丽，孟令辉，刘立洵 (哈尔滨工业大学 高分子材料与工程 系，哈尔滨 150001) 摘要：实践教学是培养大学生创新精神、创新能力和实践能力的最重要教学环节。本文阐述了高分子材料 与工程专业实践教学的现状和存在的问题 ，总结了实验教学、生产实习、毕业设计这三大实践教学环节在人才 培养过程 中的重要作用 。针对实践教学存在的问题和不足，我们着力构建新 的培养模式和实践教学环境 ，增加 研究性、探索性实践教学 内容 比例等 ，为培养具有创新精神和实践能力的专业人才奠定基础。 关键词 ：实践教学；改革 ；创新精神 ；实践能力 引言 高分子材料是当今世界发展最迅速的产业之一 ，新材料已经被列为我 国21世纪三大支柱产业之一。 高分子材料已广泛应用到石油、农业、纺织服装、生物医药 、电子信息、汽车工业、航空航天、建筑等各个领 域n]。高分子材料以其突飞猛进的发展态势和广阔的应用前景成为了21世纪最具生命力的新型材料。 众多与高分子材料相关 的行业发展迅猛 ，社会对兼具创新和实践能力的高分子材料与工程专业 的人才需 求量越来越大_2]。胡锦涛同志在全 国科学技术大会发出了把我国建设成为 “创新型国家”的伟大号召， 《中共 中央国务院关于实施科技规划纲要增强 自主创新能力的决定》也明确要求：“深化教育改革，加快教 育发展 ，推进素质教育和创新教育，为建设创新型国家培养结构合理，素质优 良的各级各类人才。”兼具创 新和实践能力的优秀的专业人才是经济发展的宝贵财富，也是影响国际竞争的重要因素。 21世纪的高分子材料与工程专业的人才不但应具有扎实的知识结构，广博的理论知识储备 ，敏捷 的 思维方式 ，能够将科学理论 、科研成果应用于实践 ，还需要具备开拓精神和创新能力 以及发现问题 、分析 问题 、解决问题的能力，从而改进生产工艺 ，创造更多的经济效益I3]。为了适应经济发展对人才培养的要 求 ，近几年，各大院校都在积极探索培养学生的创造性思维、创新能力和实践能力的有效途径_4]。学校 要培养兼具实践和创新能力的学生 ，就必须为他们提供一个创新平台，从而开启他们的创新意识和创造 性思维。最能发挥学生的创新潜能的教学环节就是实践教学_l6]。本文介绍的实践教学内容主要包括 ：实 验教学、生产实习、毕业设计。阐述了国内实践教学的现状以及存在的问题 ，针对各个实践教学环节存在 的问题和不足，提出了实践教学改革的具体措施 ，本文着力构建新的培养模式和实践教学环境，增加研究 性、探索性实践教学内容 比例等，为培养具有创新精神和实践能力的专业人才奠定基础。 1 高分子材料与工程专业实践教学的现状和存在的问题 实验教学、生产实习、毕业设计是高校人才培养过程中三大重要的实践教学环节。实验 、实践环节是 培养学生动手能力、创新能力、分析问题和解决实际问题能力的主要环节。高分子科学作为化学、化工、 材料等专业必须修读的基础课程 ，是一门实用性和实验性都很强的学科 。实验是高分子科学教育中最有 效的教学形式，它既可以帮助学生建立和巩固高分子科学的基本概念和基本理论，以加深对课堂教学 内 容的理解 ，培养科学素养 ，又可以锻炼学生的综合技能 ；生产实习是工科学生理论联系实际的纽带，是 收稿 ：201I-03-08；修 回：2011-04—01； 基金项 目：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程资助项 目，哈尔滨工业大学教学研究资助项 目； 作者简介：刘宇艳 (1971一)，女，黑龙江人，教授 ，博 士，主要 从事 高分子及其 复合 材料的教 学和科研 工作，Tel E-mail：yangyang1987lO12@163．com． 第 11期 高 分 子 通 报 学生从学校走向社会的桥梁 ；毕业设计是实现本科培养 目标 的重要环节，是学习的深化和升华 的重要过 程 ，是学习与实习、研究与实践的全部总结，是所学知识的综合运用，是创新思维、综合素质和工程实践培 养的全面提高阶段，是学生毕业及取得学位证书的重要依据 ，也是衡量教育质量和办学效益的重要评价 内容，更重要的是毕业设计能有效地培养学生的创新能力。 目前专业三