肿瘤化疗研究中心一病区教师培养计划.doc

青年教师培养计划 为提高青年教师的整体素质，保证教学质量，使青年教师的教学能力、科研能力、外语水平、业务水平得到进一步的提高，确实把青年教师培养成为教研室业务骨干，使我科成为集临床、科研、教学为一体的优秀科室，根据昆明医学院教学管理要求，我科将实行青年教师导师制，以有多年教学经验的优秀教师为导师，在教学内容、方法、教学课件制作等多方面进行一对一的亲自辅导，使青年教师教学水平得到较大提高，并在导师的负责和督导下独立完成部分教学任务，逐渐成长为优秀骨干教师，为医学教育事业作贡献。 一、青年教师培养计划的指导思想 1、确定青年教师队伍建设的重要地位。青年教师是课程建设和教学改革中主要的依靠力量，是提高教育质量和学科发展的关键。要教育青年教师忠诚党的教育事业，做到为人师表，教书育人。同时，也要善于团结合作，严谨治学，积极进取，勇于开拓提倡敬业、奉献和团结协作精神。 2、要在继续发挥老教师的作用、充分调动老教师的积极性的同时，努力培养出新世纪的优秀青年骨干教师。 3、建立具有开放、动态、竞争、激励特征的教师管理机制，在竞争中建立一支充满活力的教师队伍。 二、青年教师培养目标 1、 2、作好青年教师在职培养工作，创造条件提高学历层次。青年教师博士化三、培养措施 多年来，一直注重对中青年教师的培养工作。针对具体情况，中青年教师参加教学活动的基本过程，包括备课、试讲、听课、教学内容的选择与归纳、教学方法、教学手段、实验技能、教案的书写以及课堂语言表述的培训为每一个青年教师配一名指导教师；坚持“青年教师导师制”。发挥老教师的“传、帮、带”作用，根据每位青年教师的具体情况，落实培养规划，聘任思想作风好，学术水平高，教学经验丰富，治学严谨并具有副教授以上职称的教师担任指导教师。在较短时间内，通过基本的教学关。并创造一定条件让青年教师参与一些科研工作，培养出一批思想品质好业务能力强作风踏实有献身精神的教学骨干教师，逐步形成思想好水平高教学作风过硬的的教学梯队。在尽快提高教学能力的同时，逐步确立自己的科研方向，并在实际的科研活动中提高能力，不断扩大社会联系。 3