水资源的合理利用乔丽.ppt

普通市民 * 请拿出课本、导学案、双色笔、还有你的激情。 全力投入会使你与众不同,你是最优秀的，你一定能做的更好！ 温馨提示理想是经，行动是纬， 行动成就梦想！ 陕州中学 乔丽 学 习 目 标 1.扎实掌握水资源时空分布特征,能够结合实例分析水资源利用中存在的问题。2.自主学习，合作探究。 学会利用图表分析合理利用水资源的措施。3.激情投入，享受成功。增强珍惜和保护水资源的意识。 存在的问题：1.书写不规范 2.开放性问题思路窄 3.综合题不能建立答题模式 改正的要求：1.按要求完成作业 2.熟练运用专业术语 3.做题时标注出关键词 完成比较好的小组：11组、5组 完成比较好的个人：辛蒙洁、李红新、范腾飞、张佳楠 一、1、水资源包括水圈内的水量总体 河流水、淡水湖泊水、浅层地下水 2、多年平均径流总量 巴西 俄罗斯 六 亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲 1、①规模的大小 我国长江中下游平原地区，河网密布，水量充足，发展成我国重要的商品粮基地 我国新疆地区 ，水资源较少，农业仅分布在绿洲地区 ②效益 农夫山泉与康师傅 2、①科学技术比较落后的时代，世界主要文明发祥地多在水资源丰富的大河流域 ②科学技术比较发达的近现代，海水淡化，跨流域调水，修建水库 思考：降水量越多的地方水资源一定越丰富吗？ 从降水量来看，非洲比北美洲＿＿＿＿，但从年径流总量来看，非洲比北美洲＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 多 少 非洲的蒸发量大 径流量＝降水量－蒸发量 讨论内容： 1.自学中的疑点 2.探究一、二、三 分组合作，讨论释疑 讨论要求： 1、小组长首先安排任务,负责协调好分层讨论，先一对一讨论(1-2钟），然后组内共同讨论，做到全员参与，高效讨论。教师对讨论情况做出评价。 2、边讨论边做记录，注意总结答题思路和方法，学科组长反馈未解决题。 3、组长宏观调控，做好点评和质疑的准备。 4、讨论完毕坐下整理或按自己的计划学习。 8-10分钟 —组 整理导学案,认真聆听展示同学，做好备注 书面 —、—组 非展示同学 点评 A1 展示(B1层） 问题 点评：（1）首先点评思路方法，然后顺着思路方法分析过程，总结规律方法、易错点。打分区间0-5分（2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出。（3）力争全部达成目标，A层多拓展、 质疑,B层注重总结，C层多整理，记忆。 （口头） 探究 (二) 8-10分钟 探究 (一) 探究一 答：水资源分布特点:1、空间上：东多西少，南多北少 2、时间上：夏秋多，冬春少 3、总量不少，人均不多 主要原因：1、我国降水主要受夏季风影响，东南 部受夏季风影响最为明显 2、我国属于季风气候，降水主要集中在 夏秋季节明显 3、我国国土面积辽阔，水资源丰富， 但是由于人口 众多，人均较少 如何解决缺水问题? 为水立法 阶梯水价 植树造林 政府部门 修建水库 跨流域调水 农业部门 改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术 改变农作物品种，种植耐旱，耗水量少的作物 减少农药、化肥的使用 工业部门 节约用水，提高水资源的利用率 厌氧生化 物化处理 回用 中段废水 物化处理 制浆废水 物化处理 造纸废水 好氧生化 深度处理 回用 开源：合理开发和提取地下水 修建水库 跨流域调水 海水淡化 人工增雨 节流：加强宣传教育，提高公民节水意识 重视改进农业灌溉技术 提高工业用水的重复利用 为水立法 阶梯水价 保护水源、防治污染、净化污水、立法保护 水资源污染严重 节约、合理使用，水资源市场化，加强管理 水资源浪费严重 节约用水，提高水资源利用率 人口剧增，工农业生