对称 - 香港教育城.ppt

PPC Tablet WebCam 七巧板 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 介紹對稱教材套之設計及應用， 並分享校本實踐經驗。 分鐘 內容 備注 15 簡介+理論 (ITinMatEd/對稱教材套) 05 調查 (工作紙/問卷/意見調查) 25 示範 + 操作 (對稱_swf + Excel; PPC/Tablet/Webcam) 10 討論 + 分享 (老師的實作經驗;優憂處) 05 展望 + 推介 (eMaths / SubjTalk / fwg) 利用資訊科技照顧 「對稱」學習單元的 學習差異 介紹對稱教材套之設計及應用， 並分享校本實踐經驗。 可以： 協助學生建構知識 (利用清晰的圖象、動畫、片段…） 提高學生專注力 提高學習興趣（寓學習於樂趣中） 培養學生自學的能力 照顧個別差異 …… 把資訊科技融入學與教 引自-教育局教育局 - 資訊科技教育組小學數學科 —小學科目專家(數學) 歐淑莊小姐於09/02/14 第三個資訊科技教育策略小學中國語文、英國語文、數學及常識科課程為本學與教資源庫諮詢會的Section 1 (Math) - PSS(ITE_Ma)(1)_ppt 對稱圖形教材套 How? When? What? Why? Who? Where? 在教授有關「圖形與空間」範疇的課題時 教師常感到難以處理 ↓ + 以「4S3對稱」學習單位為試點共建了一套網上版的對稱教學套 ↓ 期望能 運用網上互動練習及多媒體感官刺激等IT元素 配合「因應學習差異，分班同材異教」的教學活動 ↓ 提升教師在相關課題的教學效能 教育城 前線小學數學教師(保良局朱正賢小學) 對稱圖形教材套 How? When? What? Why? Who? Where? 多?少? 略簡！ 單位： 4S3對稱 學習重點： 認識對稱，並找出對稱軸 製作對稱圖 建議節數：(8) 多?少? 對稱圖形教材套 How? When? What? Why? Who? Where? 1.????? 認識軸對稱圖形是對摺後能夠 A. 形狀重合，和 B. 顏色對應相同的圖形 2.????? 認識對稱軸 A. 是圖形中的一條直線，圖形依其對摺後能夠重合， B. 可以是i)垂線、ii)橫線或iii)斜線，和 C. 在同一圖形中可能有超過一條 3.????? 找出對稱軸 A. 在單一軸對稱圖形中的一條，和 B. 在多重軸對稱圖形中的全部。(建議最多六重) 4.????? 畫出軸對稱圖形的另一半 5.????? 猜想圖形利用鏡像法後得出的結果 對稱圖形教材套 How? When? What? Why? Who? Where? 在教學套中，除了網上互動練習外， 亦包含了 → 教師能更易掌握相關的教學技巧及要點。 教案 工作紙 前、後測卷 課堂試教短片 軟件介紹 對稱圖形教材套 How? When? What? Why? Who? Where? 工具 軟件 硬件 其他工具 學科（多元智能）　－　對稱的課程統整 視藝 (相框/摺紙) 音樂 (對稱歌) 體育 (熱身動作) 中文 (中文字) 英文 (英文字母) 常識 (建築物/區徽) 學習能力 資　　優 能力稍遜 自學能力 自我挑戰型 依賴他人型 學習習慣 實體操作型 觀察分析型 學習模式偏向 個人 小組 全班 對稱教材套 _ppt _doc _vdo [opt] Excel (方程式/圖表) [opt] Word / Powerpoint (圖片工具列 [opt]台灣swf 練習所配合的學習重點 軟件介紹 認識對稱軸可以是 i)垂線、ii)橫線 或 iii)斜線 有超過一條 找出軸對稱圖形的另一半 畫出軸對稱圖形的另一半 找出圖形利用鏡像法後 得出的結果 目標 對稱圖形教材套 How? When? What? Why? Who? Where? 版本 教學演示 學習評估 自學練習 計分 ? ? 計時 ? 放大 ? ? ? 自由設定 ? 配套* ? ? ** 版本比較 對稱圖形教材套 How? When? What? Why? Who? Where? PPC (流動性/拍攝/實感操作) Tablet PC (實感操作) WebCam (拍攝/演示) 七巧板 釘板 摺紙 鏡子 實物 (數量) 軟件 (電腦) 資優 能力稍遜 自我挑戰 依賴他人 對稱Ex1 小組(T) 小組(S) ◎ ◎ 對稱Ex2 個人 ● ○ 對稱Ex3 個人 小組 ● ● 對稱Ex4