.5-我们周围的空气.pptVIP

认 识 空 气 教学目标： 1、能用感官感知并描述空气的特点。 2、能用实验证明空气是否占据空间的猜想。 科学知识目标： 重点：帮助学生认识空气的基本物理性质。 难点：指导学生设计实验，指导学生独立完成实验并认真思考。 想一想 活动一：找空气 大家都知道空气就在我们周围的每个角落，那么用什么样的方法来证明就在我们周围呢？或者说你怎么样能找到空气呢？ 怎样知道空气的存在？ 有许多方法可以证明空气的存在，例如： 拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的 吹气球，鼓起来的气球 用吸管往装水的烧杯里吹气， 用扇子扇风（使空气流动），会有凉丝的感觉，头发也会飘起来， 把土块（粉笔）放入水里， 空气的组成： 拉瓦锡 法国化学家 １７世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，１８世纪才认识到空气的复杂性．法国化学家拉瓦锡通过多次的实验，分析出了空气的主要成分。 活动二：比较空气和水 比较水和空气的特征 杯子里有空气吗？将杯子放进水中试试看，你看到了什么现象 杯子里有空气，事实上，看似空空的杯子，其实里面充满着空气。 将杯子斜斜的放入水中，可以看到杯子里会冒出气泡，同时水会逐渐进入到杯子里。 同时点燃两支蜡烛， 看哪个瓶子里的蜡烛会先熄灭？ * * 奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着。 无孔不入变化多，动物植物都需要？ 答案： 空气 你知道哪里有空气吗？它究竟长什么样呢？空气有质量吗？你又想了解什么呢？ 能抓住空气吗？ ，说明里面有空气。 里面有空气。 有气泡，就是有空气。 说明有空气流动。 说明土块里有空气。 空气是多种气体的混合物。 前面我们认识了水，谁还记得水有什么特征呢？ 水是无色的、无味的、透明的、没有固定形状的液体。 空气 水 状态 有无固定形状 透明情况 气味 颜色 无 无 透明 无 液体 无 无 透明 无 气体 空气是无颜色、无味道、无气味、无形状、透明的气体。 到处都有空气吗？ 活动三： 下降的小球 上浮的小球 空气占空间 小球 被下压 空气的流出 小球 能上浮 空气占有空间。例如： 1、把空杯子垂直放入水中，水不会进到杯子里。 2、装了空气的塑料袋或盖了盖子的空瓶子压不进水中，都可以知道空气占有空间。 到处都有空气吗？ 总结 1、空气的特征：空气是无颜色、无味道、无气味、无形状、透明的气体 2、空气是占据空间的，通过实验举例说明结论。 作业 再见