美国学校声望的价值.PDFVIP

数据调查 教育信息摘编 2014 年 第3 期 美国：学校声望的价值 The Prestige Payoff 美国费城很多即将毕业的学生在仔细考虑是进入一流的项目，还是其他更适合的但排名 并不是很高的项目，不管是出于公平还是不公平的原因。在美国教育研究协会（American Educational Research Association ，简称AERA ）年会上发表的一项研究认为，有很多证据能 表明声望能起到作用。 这项研究由佐治亚大学（University of Georgia ）的三位学者开展，他们对很多不同学科 的全职教师在其职业生涯的各个阶段的联邦数据进行调查。这些教师平均都有14 年的教授 职称的执教经验。在保护教师隐私的同时，研究者调查了这些教授们获得博士学位的学校以 及他们随后在各自领域中的成就。根据美国国家研究委员会（National Research Council ）的 标准，研究生项目分成四个层次（包括一个反映机构年龄与声望关系的层次），学校的排名 则是根据《美国新闻与世界报道》（U.S. News World Report）的标准。 研究发现，跟那些在一流院系获得博士学位的人有关的事实有以下三种： 1. 他们进入研究型大学工作的机会比其他人高出22% ； 2. 他们成为全职教授的可能性比其他人高出12%； 3. 他们的同行评审期刊文章比他们的同辈要多8 篇左右。 研究还发现，从一流大学毕业（不管院系的排名如何）的人，他们的薪酬比其他人高 13%。 贾勒特•沃肖（Jarrett B. Warshaw ）是佐治亚大学高等教育研究所（Georgias Institute of Higher Education ）的博士候选人，也是此项研究的主要作者。他强调，这篇论文并不认为 一流机构的博士训练更好。他说：“高质量的课程有可能会提供高质量的训练。”但也有可能 是由于存在“自我选择”的情况——即这些课程能够吸引最好的博士生，而他们可能在此之 前已经受到了很好的训练。沃肖还说，“衡量成功的方式有很多。”博士生应该找到适合自己 的项目。他说：“你必须找到你最好的经历。” 造成这些现象的原因目前仍在研究中。沃肖推测，学校声望对薪酬的影响的原因之一是 看谁决定薪酬。一般来说，当一个学院想花更多的钱招募或留住某人时，院长或其他管理者 会参与进来，与研究生项目相关的特定知识相比，他们可能更容易受到学校声望的影响。 虽然那些在有声望的项目中获得博士学位的人更有可能获得多方面的成功，但是需要考 虑那些博士生是否真的适合当前的工作。2012 年发表的一篇论文指出，政治学院系绝大多 数都喜欢有博士项目的毕业生，即使项目数量并不多，而忽视其他方面的才能。 信息来源：美国《高等教育内参》网站 /news/2014/04/08/study-traces-relative-success-those-who-earn-phds-more-a nd-less-prestigious#ixzz2yaswYhhb [2014-04-08] 编译者：郝敬军