珊瑚礁地形.PDF

103 年海洋教育融入各科教案設計 壹、簡介 適用科目 地理 單元名稱 珊瑚礁地形 名稱 室內: 1節課 (50 分鐘) 教學時數 教案設計者 新北市立明德高中 、楊嵐雅老師 畢業旅行校外教學活動 : 30 分鐘 □1海洋休閒 主要 □2海洋社會 4-5-6 探討海岸環境的變遷。 融入 內容 □3 海洋文化 5-5-11瞭解海洋環境變遷、過度使用對生態環境的影 主題軸 (能力或知 4 海洋科學 響，並提出因應對策。 識 ) 5 海洋資源 海 熟悉海洋科學的基礎知識 。 課程目標 洋 教 養成核心 育 瞭解海洋環境變遷的成因，並提出因應對策。 能力 (A) (一）增進學生了解人類活動和地理環境間關係的能力，包括： 1.認知形塑地表景觀的自然營力系統與人文系統。 2.了解人類活動及地理環境之間相互依存的關係。 （二）提升學生了解重要的地理學觀點與方法，並適當應用於地理 課程目標 問題的能力，包括： 1.地理學的空間、生態與區域觀點。 教學目標 專 2.地理學觀察、蒐集、整理及分析資料的方法。 業 3.實察、地理資訊系統與討論等技能。 科 (三）能積極參與課程相關活動，並有能力規劃戶外地理實察內 目 容。 (B) 1.能蒐集相關資料，妥適地規劃野外實察項目、路徑與方 養成核心 式。 能力 2.能進行野外實察，並能登錄實察所獲得的資料。 3.能整理、分析及探討地理實察所獲得的各項資料，並將結 果以圖表、報告等型態呈現。 預期學習 能運用課堂上的所學，實際在野外觀察珊瑚礁地形與隆起珊瑚礁 成果 地形景觀特色，並拍攝珊瑚礁地形簡介的影片。 配合學校的畢業旅行校外教學活動 (海生館、墾丁國家公園) ，設計珊瑚礁地形 教案。在學校先以複習的方式，幫學生複習高一地理的珊瑚礁地形內容，再設計地 設計理念 理實察活動，引導學生在海生館與墾丁國家公園內，自行規劃 海岸珊瑚礁的環境觀 察與隆起珊瑚礁地形的實地判釋，最後自行選擇地點，拍攝 3 分鐘墾丁珊瑚礁介紹 影片。 貳、教學流程： 時間 活動流程 教學內容及 注意事項 資源與評量 教師於課