快乐是这样开始的中班教案.doc

快乐是这样开始的中班教案 篇一：幼儿园中班教案：中班社会《我会快乐》教案范文 幼儿园中班教案:中班社会《我会快乐》教案范文 活动目标 1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。 2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。 3、了解心情愉快对身心健康的重要性。 活动准备 1、课件-动画片：我快乐 2、小戏台幕布。 活动过程 一、动画片导入，激发幼儿兴趣。 1、引导幼儿从动物的表情上来观察、比较。 2、你看出来这些动物的表情有什么不同吗？有哪些表现？ 很高兴的笑 皱着眉头 愤怒的样子 3、了解表情和心情的关系，并选用合适的词来形容。 （鼓励幼儿用多种词汇来表达。） 喜笑颜开 闷闷不乐 愁眉不展 忐忑不安等等 二、结合动画片，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。 1、说说小动物会因为什么事情而快乐。 （幼儿结合自己的经验，大胆表述。） 河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 篇二：快乐是这样开始的 中班语言：快乐是这样开始的 活动目标： 1、 2、 3、 通过学习故事，初步理解故事内容。 懂得并愿意真诚的夸奖同伴。 体验和感受相互赞美带来的快乐。 活动准备：图片动物图片 表情图 活动过程： 一、引题 1、出示表情，引出快乐 今天方老师带来了几个表情娃娃，一起来看一看哦。 原来是快乐的笑娃娃，笑娃娃在笑，说明它很快乐，是吗。 2、小朋友，你们喜欢快乐吗？（大声的笑眯眯的告诉我，让我知道你们很快乐） 3、那谁能告诉我，怎样才能让自己快乐？（做什么事情会让自己快乐呢） 4、晚上，月亮升起来了，小动物们说：今天真是快乐的一天。咦，这一天，小动物们都发生了什么有趣的事情，才会觉得这么快乐？谁能来猜猜？ 二、理解故事内容 1、小动物们到底发生了什么开心的事，你们想跟我一起去瞧瞧吗？ 2、瞧，这是谁？（蜗牛） 蜗牛平时走路怎么样？ 早上，一只蜗牛往石头顶头顶上爬。爬呀爬，爬呀爬，爬了很长时间，蜗牛终于爬到了石头顶上。看到蜗牛爬山了这么高的石头，你会怎么说呢？ 你的夸奖让小蜗牛心花怒放，心里美滋滋的！你瞧，一直小蜘蛛看见了说：蜗牛，你真棒，这么高的石头你都能爬上来。 刚才小蜘蛛是怎么对蜗牛说的？ 听了蜘蛛的夸奖，小蜗牛会怎么样？（高兴，快乐） 小结：是的，听了蜘蛛的夸奖蜗牛很高兴，给了蜘蛛一个快乐的微笑。 4、 蜗牛带着快乐继续往前走，它还会遇到谁呢？想知道吗？ 给你们猜个谜语哦，没有脚，没有手，弯弯曲曲来回走，松土数它是能手。 会是什么动物呢？（蚯蚓）我们来学学蚯蚓的样子 是的，小朋友，蚯蚓生活在哪里？（生活在潮湿黑暗的泥土里）它有一个特别奇特的本领就是会松土 蚯蚓钻到泥土里，堆出松松软软的一个小土堆，蜗牛看见了说：真棒！你堆的土真漂亮！听了蜗牛的话，蚯蚓会有什么感觉呢？（对，蚯蚓很高兴，给了蜗牛一个快乐的微笑） 蚯蚓为什么会觉得很快乐？（因为它得到了别人的赞美） 5、 中午，小蚂蚁整整齐齐的走来，蚯蚓说：真棒！你们的队伍真神气！听了 蚯蚓的夸奖，蚂蚁很高兴，走的更神气更整齐了！ 蚂蚁对蚯蚓说；谢谢你，听了你的夸奖，我很快乐！ 刚才谁夸奖了谁？他们是怎么说的？ 请幼儿来表演并学说对话。 三、完整听故事 1、小朋友，夸奖别人，带来了快乐！那刚才小动物之间是谁第一个夸奖别人的呢？ 2、我们一起来听听故事《快乐是这样开始的》 蜘蛛夸奖了蜗牛，蜗牛夸奖了蚯蚓，蚯蚓赞美了蚂蚁，原来快乐是从小蜘蛛这里开始传递的，并且到最后大家都很快乐，原来听到赞美和夸奖，我们的心里会觉得？（很快乐） 3、夸奖朋友，说出朋友了不起的地方，会给你的朋友带来快乐！ 小朋友，你们能夸夸我吗？教师做美美的快乐的表情和动作 能夸夸你的好朋友吗？相互用微笑感谢朋友的赞美，或者可以拥抱 4四、结尾 营造一个温馨的场景，教师轻声的朗诵：晚上，月亮升起来了，小动物们说：今天真是快乐的一天。 小动物们闭上眼睛，带着快乐进入梦乡吧！教师轻轻弹奏《摇篮曲》 结束活动 快乐是这样开始的 早上，一只蜗牛往石头顶上爬。爬呀爬，爬呀爬。爬了很长时间，蜗牛爬到了石头上面。看见蜗牛爬上很高的大石头，蜘蛛说：“真棒！这么高的石头你都能爬上来。”听到蜘蛛的夸奖，蜗牛很高兴，给了蜘蛛一个快乐的微笑。蚯蚓钻到泥土里，堆出松松软软的一个个小土堆。看见蚯蚓堆出很多小土堆。蜗牛说：“真棒！你堆出的土堆真漂亮。”听到蜗牛的夸奖，蚯蚓很高兴，给 了蜗牛一个快乐的微笑。 中午，小蚂蚁整整齐齐地走来，蚯蚓说：“真棒！你们的队伍真神气。”听 到蚯蚓的