六年级阅读 一理清文章脉络.ppt

快乐作文 快乐成长 故事 马腹上的虻 林肯当政时，聘请了几位反对派的人当顾问。每当提出一个政策，反对派就提意见反对。政府官员提出要辞去这些顾问。林肯讲了这样一个故事： 一天，一个人走在乡间小道上，看见一个农夫正赶着一匹马犁地。当他走上前去准备问候这个农夫的时候，突然看到在那匹马的侧腹上有一只很大的牛蝇。很明显，那只虻正在叮咬那匹马，而且把那匹马叮得很不自在，因此他就想把那只牛蝇赶走。 正当他举起手来的时候，农夫制止了他。农夫说：“请不要赶走它，朋友。您知道吗，正因为有了这只虻，这匹老马才一直不停地动着。” 大道理：很多时候，恰恰是这些带给你烦恼和不幸的人或事情在促使着你不断地前进。 子曰：“默而识(1)之，学而不厌，诲(2)人不倦，何有于我哉(3)？”?????? 【译文】孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么因难呢？” 子曰：“不仁者不可以久处约(1)，不可以长处乐。仁者安仁(2)，知者利仁。”????? ??【译文】孔子说：“没有仁德的人不能长久地处在贫困中，也不能长久地处在安乐中。仁人是安于仁道的，有智慧的人则是知道仁对自己有利才去行仁的。” 一、读记《论语》 齐桓公的老马—迷途知返 赵括打仗——纸上谈兵 鲁班皱眉头——别具匠心 陈胜扯旗——揭竿而起 楚霸王自刎——身败名裂 李世民开言路——从谏如流 二、巧记成语 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 ——屠格涅夫  灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。 ——列宾  成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。 ——爱因斯坦  自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。  天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 ——爱迪生  三、格言警句 怎样理清文章脉络呢？ 我们可以把理清文章脉络简化为：理思路——明结构——知关系。 1、浏览全文，初读感知。 2、细读内容，理清思路。 3、整体把握，明详略，理关系。 例一 鲇鱼跑了 傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回三条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。看见这鲜活的鱼，我似乎看见了一碗热腾腾的散发着诱人香味的鲇鱼汤，哇，真美…… 晚上，爸爸说：“鲇鱼聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，如果不严加防范，那鲇鱼汤可就喝不成了!”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心地走出厨房。 第二天大清早，我就听见爸爸在厨房里大叫：“鱼跑了！”我连忙从床上蹦下来跑去看，只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间了。 另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸：“都是你，昨晚的话都让鲇鱼听见了。”“哼，便宜无好货，咱们每人少吃两块鲇鱼肉！”爸爸愤愤地说。我没有责怪小鲇鱼的逃脱，也不像爸妈那么想，因为我突然感觉到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！ 例一 1、本文脉络清新，按照“ 鱼—— 鱼——鱼 ——感想”的思路可以分为几段？ 答案： 1、买 装 跑 四 2、用 画出文中的点题句。 答案：拼搏中的生命具有不可遏止的力量 3、文章按照什么顺序写的？ 答案：时间顺序 例二 小草 我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！