把握课改趋势发展核心素养.PDF

2017 年6月29 日 星期四 主编/徐虹 郑超 编辑/丰伟宏 美编/杨利 校对/危卓 北京晨报 A24 教育视点 把握课改趋势 发展核心素养 周清华 1 学校以“魅力教育”为特色，全面落实教育部有关课程改革的文件精神，以课程研究 指 与课题研究为载体，基于提升学生的核心素养，整体构建十五年一贯魅力课程体系，建 育向 立幼儿园、小学、初中、高中、大学课程衔接机制，探索“直通车”育人模式，使课程更加满 人学 足学生发展的要求，更加符合学生身心发展的特点，充分发挥课程的整体育人功能，为 生 目终 每一位学生的成才奠基，实现全科育人、全程育人、全员育人和实践育人，把学生培养成 标身 为具有“中国灵魂、国际视野”的现代人，为我国基础教育综合改革提供普适模式，创建 发 基础教育现代化的普适品牌，培养具有全球化竞争力的人才。 展 依托十五年一贯制的办学优势，基于并高于国家课程标准，立足提升学生的核心素 2 养和综合素养，整合国家课程、地方课程与校本课程，涵盖基础课程、拓展课程、探究课 促 程、融通课程、综合实践课程、国际课程与特色课程等多元课程类型，丰富基于云平台的 课进 网上选修课程，建构具有世界水平的课程，形成优质多元、开放共享、个性选择、分类分 程学 层的课程结构，实现国家课程、地方课程校本化、校本课程特色化、课程资源优合化，实 生 结整 现课程体系的横向融合与纵向贯通，不断提高学生的创新学习能力、团队协作能力、实 构体 践调研能力、难题解决能力、讨论沟通能力和自我发展能力，培养学生的创新思维和综 成 合能力，提升学生的多元智能与优异成绩，促进学生整体成长。 长 随着世界多极化 、 经济全 球化 、文化多元化 、社会信息化 深入发展 ， 教育全球化是当今 3 学校坚持以学生个性需求与发展为中心，促使教与学齐头并进、互为补充，丰富课 国际教育的发展趋势 ， 课程改 满 程供给，给学生更多样的“营养”。从以“教”为出发点，转向以“学”为出发点，围绕学生提 革是应对教育全球化的重要举 足 升核心素养构建课程体系；探索以经济、文化、科学、生活等领域的专题为内容设计课程 措 ， 也是基础教育改革的核心