论高校学业考试分数膨胀及其应对策略-高等教育研究学报.PDF

第３９卷第２期 高等教育研究学报 Ｖｏｌ３９，Ｎｏ２ ２０１６年６月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈ Ｊｕｎｅ２０１６ 论高校学业考试 “分数膨胀”及其应对策略 ———兼谈高校 “等级制”取代 “百分制”改革 刘　强 （厦门大学　教育研究院，福建　厦门　３６１００５） 　　摘　要：长期以来，我国高校学业考试 “分数膨胀”问题饱受诟病，严重地损害了高校人 才培养的质量。然而，在现实利益面前，无论是对于学生、管理者还是高校教师来说，给予学 生 “高分”都是一个 “最不坏”的选择。或者说，高校学业考试 “分数膨胀”是高校内部各利 益相关者功利主义心态 “膨胀”的结果。而当下，我国高校实施的 “等级制”取代 “百分制” 的学业评价体系改革，并不能从根本上解决高校学业考试 “分数膨胀”问题。而要有效解决这 一问题，必须从高校教学管理入手，为教师营造良好的教学管理氛围，从而让教师真正地 “挺 起腰杆”评分。 关键词：高校学业考试；“分数膨胀”；学业淘汰；教考分离 中图分类号：Ｇ６４２　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７２－８８７４（２０１６）０２－００８６－０６ ＡＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎｏｎ“ＧｒａｄｅＩｎｆｌａｔｉｏｎ”ａｎｄＩｔｓＣｏｐｉｎｇＳｔｒａｔｅｇｙ ——— ＡｌｓｏａｂｏｕｔｔｈｅＲｅｆｏｒｍｏｆＧｒａｄｉｎｇＳｙｓｔｅｍ ＬＩＵＱｉａｎｇ （ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎ，ＸｉａｍｅｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉａｍｅｎ３６１００５，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｇｒａｄｅｉｎｆｌａｔｉｏｎｏｆｃｏｌｌｅｇｅａｃａｄｅｍｉｃｔｅｓｔｓｗａｓａｌｗａｙｓｃｒｉｔｉｃｉｚｅｄｆｏｒｔｈｅｈｅａｖｙｄａｍａｇｅ ｏｎｑｕａｌｉｔｙｏｆｔｈｅｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｏｇｉｖｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｇｏｏｄｇｒａｄｅｉｓｎｏｔｔｈｅｗｏｒｓｔｃｈｏｉｃｅｉｎ ｆｒｏｎｔｏｆｔｈｅｒｅａｌｉｓｔｉｃｉｎｔｅｒｅｓｔｆｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｍａｎａｇｅｒｓ．Ｉｎｏｔｈｅｒｗｏｒｄｓ，ｔｈｅｉｎｆｌａｔｉｏｎｏｆ ｕｔｉｌｉｔａｒｉａｎｍｅｎｔａｌｉｔｙａｍｏｎｇｔｈｅｉｎｔｅｒｎａｌｓｔａｋｅｈｏｌｄｅｒｓｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｌｅａｄｓｔｏｔｈｅｇｒａｄｅｉｎｆｌａｔｉｏｎｏｆａｃａｄｅｍｉｃ ｔｅｓｔｓ．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｗｏｒｓｅ，ｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｇｒａｄｉｎｇｓｙｓｔｅｍｃａｎｎｏｔａｄｄｒｅｓｓｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｏｆｇｒａｄｅｉｎｆｌａｔｉｏｎｉｎ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓｏｆｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｗｅｈａｖｅｔｏｒｅｆｏｒｍｔｈｅｒｅｇｕｌａｔｉｏｎａｎｄｃｒｅａｔｅａｇｏｏｄａｔｍｏｓｐｈｅｒｅｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇｍａｎａｇｅｍｅｎｔｔｏｓｏｌｖｅｉｔ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅａｃａｄｅｍｉｃｔｅｓｔ； “ｇｒａｄｅｉｎｆｌａｔｉｏｎ”；ａｃａｄｅｍｉｃｓｅｌｅｃｔｉｏｎ；ｓｅｐａｒａｔｉｏｎｏｆｔｅｓｔ ａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇ 　　２０１５年５月１６日清华大学公布了新的学业评 登在各大新闻媒体平台上，赢得了社会各界的广 价体系改革，规定 “自今年秋季学期２０１５级本科 泛关注，并且在我国高校内部掀起了一场关于高 生和研究生起，学生正式成绩单中的成绩记录为 校学业考试改革的大讨论。而有些高校也开始纷 ［１］ 等级制形式，将不再出现百分制” 。清华大学启 纷试水，学业考试成绩以 “等级制”取代 “百分 动 “学分绩”改革的消息不胫而走，连续多日刊 制”。众所周知，高校学业考