蜀道难登高落实应用案.docVIP

(时间：45分钟　分值：45分) 一、语言运用(26分) 1．下列词语中加点字的注音，有误的一项是(3分)(　　) A．噫吁嚱(xū)　　　　　 石栈(zhàn) 秦塞(sài) 抚膺(yīnɡ) B．巉岩(chán) 吮血(shǔn) 鱼凫(fú) 崔嵬(wéi) C．江渚(zhǔ) 颔联(hàn) 潦倒(liáo) 砯崖(pīnɡ) D．万壑(hè) 飞湍(tuǎn) 萦回(yínɡ) 喧豗(huī) 解析：选D。“湍”读tuān。 2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．下有冲波逆折之回川 逆折：回旋，倒流 B．蚕丛及鱼凫，开国何茫然 茫然：前途迷茫的样子 C．扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸 D．侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息，感叹 解析：选B。茫然：渺茫遥远的样子。 3．下列各句中加点词的活用方式不同于其他三项的一项是(3分)(　　) A．侧身西望长咨嗟 B．上有六龙回日之高标 C．朝避猛虎 D．猿猱欲度愁攀援 解析：选D。D项，动词的为动用法，为……发愁。其余三项均为名词作状语。 文言文中动词的活用 当句中动词不能直接支配宾语时，考虑此动词是否有活用现象。 　(2016·高考天津卷)解释下面句子中加点词的用法和含义。 坐顷之，一乞媪至前，揖曰：“官人与我一文两文。”宗质起揖之坐，礼以客主。 答案：坐：动词的使动用法，使……坐。 [参考译文] 坐了一会儿，一个乞讨的老妇人走到他面前，作揖说：“官人给我一文两文钱吧。”宗质站起来向她作揖请她坐下，用主客之礼对待她。 动词的活用有以下几种情况： 1．动词活用作名词 即这个动词在句子中具有明显的表示人或事物的意义，它一般处在句中主语或宾语的位置，有时候前面有“其”字或“之”字。 　且君尝为晋君赐矣。(《烛之武退秦师》) 赐：动词活用作名词，恩惠。 2．动词的使动用法 这时，动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是宾语所表示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为。翻译时要采用兼语式。一般说来，凡是不及物动词带宾语的，多属于使动用法。 　吞二周而亡诸侯。(《过秦论》) 亡：动词的使动用法，使……灭亡 3．动词的为动用法 所谓“为动”，就是“为宾语动”，“为动”的“为”字包含两个意思：一是当“给、替”讲，表示“给(替)宾语施行某一动作”，这种动词的为动用法，宾语大都是人；二是当“为了”讲，表示“为了某一目的或原因而施行某一动作”，这种动词的为动用法，宾语大都是物。 　后人哀之而不鉴之。(《阿房宫赋》) 哀：动词的为动用法，为……而哀伤 4．动词的意动用法 所谓意动，就是“把……(宾语)当作……(该活用动词)”的意思。 　于其身也，则耻师焉。(《师说》) 耻：动词的意动用法，以……为耻。 4．仿照下列句子，另选两位名人，写一段文字。(5分) “天生我材必有用，千金散尽还复来”是李白人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是林则徐坚守信念的写照，也是他作为一位爱国志士的梦想与追求。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅生存信念的写照，也是他作为一位伟大作家全部人格的体现。 5．下面这段话有多处表述不当的地方，请挑出三处并加以改正。(4分) ①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动，所感染。③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点。在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。 答：第____处，_____________________________________________________________。 第____处， ________________________________________________________________。 第____处，_________________________________________________________________。 解析：解答本题一要看用词是否准确、是否多余，二要看句子是否缺主语，复句是否缺关联词语。 答案：①　“艰辛”改为“艰险”　②　“为诗的夸张的描写所激动，所感染”前加“反而”　⑤　删去“具备”　⑦　在“跟美丽的神话传说”前加“它”　(任写三个即可) 6．将“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”改